6.1 获取数据的途径(教学课件)——高一数学北师大(2019)必修第一册.pptxVIP

6.1 获取数据的途径(教学课件)——高一数学北师大(2019)必修第一册.pptx

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6.1获取数据的途径

学习目标1.准确立即获取数据的方法,明晰生活中的很多问题需要借助数据才能得到答案,体现逻辑推理能力(重点)3.通过分析实例了解普查、抽查是调查的两种方式,认识抽查的必要性,对简单的问题能合理选择使用哪种调查方式,体现逻辑推理能力(难点)2.理解总体、个体、样本、样本量,体现数学抽象能力(重点)

新课导入生活中遇到的很多问题,都需要借助数据才可能得到答案.例如,校园中每天产生多少可回收垃圾,食堂有多少人就餐,城市里的车辆有多少,公共汽车平均每天的载客量是多少,某旅游旺季有出门旅游意向的人有多少……要得到这些问题的答案,就需要获取相关数据.

新课学习获取数据的方法-直接获取通过社会调查或观察、试验等途径获取数据,直接获取的数据称为直接数据或一手数据.直接数据的来源:问卷调查、试验收集等形式.直接数据获取应该注意的问题:在直接获取数据时,应注意数据来源的广泛性、代表性和均衡性.直接数据的缺点:会消耗较多的人力、物力和时间.

新课学习获取数据的方法-间接获取借助各种媒介,包括报纸杂志、统计报表和年鉴、广播、电视或互联网等获取数据,间接获取的数据称为间接数据或二手数据.间接数据的来源:通过互联网获取数据时间接数据来源的主要方法.直接数据的优点:节约时间和费用,获得很好的收益.

新课学习与此同时,因为数据的来历和渠道的多样,所以质量会参差不齐.因此,使用间接数据时,要注意以下两个方面:1.对下载的数据进行多方面的核实,确保数据的真实性、准确性;2.引用间接数据时要注明数据来源,尊重他人的劳动成果,保护他人的知识产权.

新课学习思考一下:如果我们想知道北京市近年来空气中主要污染物年平均浓度值的变化情况应该如何做?我们想知道北京市近年来空气中主要污染物年平均浓度值的变化情况,可以登录北京市生态环境局官网,查阅《2021年北京市生态环境状况公报》,找到2013—2021年空气中主要污染物年平均浓度值的变化趋势图,如图所示

新课学习普查的概念为了掌握调查对象的整体情况,对全体调查对象进行研究的一种调查方式.常见的普查:在我国,常见的普查有10年一次的人口普查,5年一次的经济普查和农业普查等.

新课学习思考交流:通过阅读书中147页和148页的内容,思考下面的问题:1.人口普查对一个国家的发展有什么作用?能举例说明吗?对政府制定相应政策提供一些数据支撑,例如医改、教育改革等.2.第七次全国人口普查中漏登的人数大约是多少?你对人口普查中的漏登率是如何认识的.??漏登的人数=总人数×漏登率,约有72.2万,漏登率是漏登人数比上总人数

新课学习3.通过上面的例子,你认为普查的优势是什么?不足又是什么??思考交流:通过阅读书中147页和148页的内容,思考下面的问题:优点:所取得的资料更加全面、系统;主要调查某个时间段内总体的某种数量特征.缺点:耗费大量的人力、物力和财力;大部分情况下难以实现.

新课学习例1:医生是如何检验某人的血液中血脂含量是否偏高的?你觉得这样做的合理性是什么?医生在检验人的血液中血脂含量是否偏高时,通常是抽取少量的血样进行检验,然后由此作出推断,确定该人血液中血脂含量的基本情况.医生在检验时是不可能将一个人的血液都抽出来进行普查的.

新课学习例2:在汽车的安全测试中,有一项碰撞试验,目的是评估当汽车遇到猛烈撞击时的损坏程度,给出相应的等级.你觉得这里要调查的是什么?可以实施普查吗???要调查的是:在汽车碰撞试验中,汽车的损坏程度.这项试验不能实施普查,因为这项试验对汽车的破坏几乎是毁灭性的,所以只能从同款汽车中抽取若干辆汽车进行试验,然后由此作出推断,其前提是已经认为这一款汽车在经历猛烈撞击时的表示都是一样的.

新课学习抽样调查的概念从全体调查对象中,按照一定的方法抽取一部分对象作为代表进行调查分析,并以此推断全体调查对象的状况.这种抽取一部分对象的调查方式叫做抽样调查,简称抽查.

新课学习抽样调查与普查的优缺点普查抽样调查优点所取得的资料更加全面、系统;主要调查某个时间段内总体的某种数量特征.(1)迅速、及时(2)节约人力、物力和财力(3)由于调查对象少,因此可以更详细地了解每个被调查个体的信息缺点耗费大量的人力、物力和财力;大部分情况下难以实现.获取的信息不够全面、系统;结果具有不确定性适用范围(1)调查对象很少;(2)要获取详实、系统和全面的信息(1)大批量检验;(2)破坏性试验;(3)不必要普查等

新课学习分析下面的实例:情境1:国家为了解青少年身体发育和身体素质状况,对在校学生进行体质健康测试,其中一个项目是测量学生的身高.这个统计问题的总体就是全国在校学生的身高.每一位学生的身高对应着一个数值,当知道了每一个数值在全体调查对象中所占的百分比(也就是我们后面将学习的“概率”),就了解了这个

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