4.1 对数的概念（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

4.1对数的概念

学习目标1.理解对数的概念，体现数学抽象能力（重点）2.掌握指数式与对数式的互化，体现逻辑推理能力（重点）3.理解并掌握对数式的基本性质，体现逻辑推理能力（重难点）

新课导入回顾一下：我们曾经学习到过，经测算薇甘菊的侵害面积S(单位：hm2)与年数t满足关系式S=S0?1.057t，其中S0为侵害面积的初始值.现在，设经过t年后，薇甘菊的侵害面积会增长到原来的5倍，可得S0?1.057t=5S0，即1.057t=5思考一下：用什么样的方式表示出t的值呢?

新课学习对数的概念一般地，如果a(a＞0，且a≠1)的b次幂等于N，即ab=N，那么数b称为以a为底N的对数，记作logaN=b.其中a叫作对数的底数，N叫作真数.举个例子：42=16log16=4102=100log100=2

新课学习注意：对数需要的注意问题1.对数的书写格式2.底数的限制，a0且a≠1；

新课学习练一练：试着读一读下面的对数：1.1.1x=2，那么x可以记作x=log1.12读作：以1.1为底2的对数2.2x=3，那么x可以记作x=log23读作：以2为底3的对数3.3x=27，那么x可以记作x=log327读作：以3为底27的对数

新课学习?底数幂真数指数对数

新课学习对数的性质1.零和负数没有对数（即：真数大于零）2.loga1=0(a0,且a≠1)3.logaa=1(a0,且a≠1)

新课学习思考一下：指数运算和对数运算有什么关系？因为1.057t=5，所以t=log1.0575，所以，给定底数后，对数运算是指数运算的逆运算.思考一下：指数运算有什么性质？由x=logaN，可得ax=N，将x=logaN代入上式，可得根据对数的定义，有:对数恒等式

新课学习两类特殊的对数—常用对数和自然对数1.常用对数：以10为底的对数叫作常用对数，并将log10N简记为lgN.?

新课学习?1.由a0=1，及指数式与对数式的关系可知loga1=0，即1的对数等于0.2.由a1=a，及指数式及对数式的关系可知logaa=1，即底数的对数等于1.

新课学习思考交流：对数logaN中，底数a能不能是0或者负数？a的值为什么不取1？真数N的取值范围是什么？1.若a0，则N为某些值时，logaN不存在.如式子(-2)x=8是没有实数解的，所以log(-2)8不存在;???

新课学习例1：将下列指数式写成对数式：(1)53=125;由对数的定义，得log5125=3由对数的定义，得由对数的定义，得由对数的定义，得

新课学习例2：将下列对数式写成指数式：(1)log264=6;由对数的定义，得26=64由对数的定义，得10-3=0.001(3)lg0.001=3;(2);由对数的定义，得3-4=(4).由对数的定义，得

课堂巩固例3：求下列各式中的x的值：(1)log3x=4;由对数的定义，得x=34=81;(2)log5=x;(3)3x=5;由对数的定义，得x=log35;由对数的定义，得5x==5-2,所以x=-2;?

课堂巩固例3：求下列各式中的x的值：(4)lnx=-1;由对数的定义，得x=e-1=;(5)logx64=2;由对数的定义，得x2=64，又x0，所以x=8;由对数的定义，得，所以x=3.(6).

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课堂总结1.对数的概念2.两类特殊的对数