5.1.2 利用二分法求方程近似解（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

5.1.2利用二分法求方程近似解

学习目标1.通过具体实例理解二分法的概念及使用条件，体现数学抽象能力（重点）2.了解二分法是求方程近似解的常用方法，体现逻辑推理能力（重点）3.会用二分法求一个函数在给定区间内的零点，从而求得方程的近似解，体现数学计算能力（难点）

新课导入复习一下：上一节课我们学习了判断函数f(x)=0存在解的方法——零点存在定理，那么零点存在定理的概念是什么？若函数y＝f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续的曲线，并且在区间端点的函数值一正一负，即f(a)·f(b)＜0，则在开区间(a,b)内，函数y＝f(x)至少有一个零点，即在区间(a,b)内相应的方程f(x)＝0至少有一个解.思考一下：绝对多数的方程没有求解公式，而且在许多实际应用中，也不需要求出方程的精确解，只要解满足一定的精确度就可以，那么，这种情况下如何求出方程的解？

新课学习近似解的概念?举个例子：?

新课学习下面我们讨论方程f(x)=0近似解的求法.对于一般的函数y=f(x)，x∈[a,b]，若函数y=f(x)的图象是一条连续的曲线，f(a)·f(b)0，则方程f(x)=0在区间(a,b)内有解.如下图依照如下方法，可以求出方程f(x)=0近似解：取区间(a,b)的中点，若则区间内有方程解

新课学习依照如下方法，可以求出方程f(x)=0近似解：在取区间的中点……这样操作下去如果取到某个区间的中点x0,恰使f(x0)=0，那么x0就是所求的解；如果区间中点x0的函数值不等于0，且区间某个端点的函数值与f(x0)异号，那么x0与这个端点组成新的区间的端点经过有限次操作，就得到一串区间，其端点的函数值符号相反，且每次操作都使区间长度减小二分之一.随着操作次数的增加，区间长度越来越小，端点逐步逼近方程f(x)=0的解，从而得到近似解.

新课学习二分法的概念像这样，对于一般的函数y=f(x)，x∈[a,b]，若函数y=f(x)的图象是一条连续的曲线，f(a)·f(b)0，则每次取区间的中点，将区间一分为二，再经比较，按需要留下其中个小区间的求方程近似解的方法称为二分法．

新课学习例4：求方程2x3+3x-3=0的一个近似解.(精确度0.01)考察函数f(x)=2x3+3x-3，基于零点存在定理，从一个两端点函数值异号的区间开始，应用二分法逐步缩小方程解所在区间.经计算，f(0)=-30，f(1)=20，所以方程f(x)=0在区间(0,1)内有解取区间(0,1)的中点0.5，f(0.5)=-1.250，所以方程f(x)=0在区间(0.5,1)内有解如此下去，得到方程f(x)=0的解所在区间（如表）

新课学习次数左端点左端点函数值右端点右端点函数值区间长度第1次0-3121第2次0.5-1.25120.5第3次0.5-1.250.750.093750.25第4次0.625-0.636718750.750.093750.125第5次0.6875-0.2875976560.750.093750.0625第6次 0.71875-0.1011352540.750.093750.03125第7次0.734375-0.0047683720.750.093750.015625第8次0.734375-0.00476837200442190170.0078125

新课学习例4：求方程2x3+3x-3=0的一个近似解.(精确度0.01)区间[0.734375,0.7421875]的区间长度为0.078125，它小于0.01．而方程的解就在这个区间内，因此区间内的任意一个数都是满足精确度的近似解，例如，0.74就是方程2x3+3x-3=0精确度为0.01的一个近似解.

新课学习用二分法求方程f(x)=0的近似解x0的一般步骤结束选定初始区间取区间中点得到新区间选取区间内的任意一个数中点函数值为0新区间的长度小于精确度是否否是1.确定零点x0的初始区间[a,b]，验证f(a)·f(b)02.求区间(a,b)的中点c3.计算f(c)，并进一步确定零点所在的区间：(1)若f(c)=0，则c就是函数的零点；(2)若f(a)·f(b)0(此时x0∈(a,c))，则令b=c；?4.判断是否达到精确度ε：若|a-b|ε，则得到零点近似值a(或b)；否则重复步骤2~4．

新课学习二分法的一些性质：1.二分法就方程近似解的思想来源于零点存在定理2.二分法的初始区间是一个两端点函数值异号的区间；3.新区间的一个端点是原区间的中点，另一端点是原区间两端点中的一个，并且新区间两端点的函数值异号．4.初始区间选的不同，虽然不影响最终计算结果，但可能影响计算量的大小．