部编版八年级历史上册第13课五四运动 教案（表格式）.pdfVIP

2025年完美版

第13课五四运动

课题第13课五四运动课程新授课

通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主

课程标准主义革命的开端。

1.自主学习，掌握五四运动爆发的时间、口号、经过、结果等基本史实。（时空观

念、唯物史观）

学习2.小组合作，结合史料分析五四运动的历史意义。（史料实证、历史解释）

目标

3.知道五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青少年要弘扬五四精神，为中华民

族的振兴而奋斗。（家国情怀）

重点重点：五四运动的基本史实（时间、口号、经过、结果）

难点难点：五四运动的历史意义。

板书设计：

学习过程设计

2025年完美版

2025年完美版

课堂

教师活动学生活动

环节

学生提前进入课

堂，根据老师提示

一、教师提前进入课堂展示复习任务：

进行课前背诵，温

温故新文化运动（时间、兴起标志、代表人物、口号、阵地、内容、评故知新。以小组为

知新价）教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。单位进行检查，有

问题寻求教师帮

助。

二、学生了解青年节的

新课由来，通过五四青

年节引入新课学

导入

习。

青年节起源于中国的五四运动，后来在1939年的五四运动周年纪念

的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年

节。而五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运

动，是中国新民主主义革命的开始。

三、学生齐读学习目

教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的

解读标，带着目标开始

重难点。

目标