七年级下册语文第二单元教学设计：分析艺术形象与文学特点.pdfVIP

思想品德要求：了解我国古代长篇神话《》，认识作者塑造这一

形象的意义，提高学生的文学欣赏水平。

知识要求：继续巩固知识，学习分析中的形象。

学习本文语言通俗、生动、简洁的特点。

能力要求：了解、巩固情节层次的划分。

了解、巩固中形象的表现手法。

重点难点

重点：把握这一形象

难点：了解作者塑造这一形象的意义，从而正确把握本文。

教学方法：多

教学两

第一课时

一、教学目标

熟悉课文，理清故事情节，了解大概内容

朗读课文，提高朗读能力

二、教学过程

（一）导入新课

看电视连续剧《》与本课有关的一段剧情。

今天我们一起来欣赏《》片断。

《》是我国古代著名的神话，作者，家，他的《》

在文学史上产生了巨大影响。

什么是神话？它源于以神为的古代。古人不能分清人和神的概念，认

为天地万物都是具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它民族的共

同信仰。这些神话在民间流传广泛，经过后人不断加工而写成，叫做神话。

《》共100回，主要写的是——战胜妖魔保护去西天取经

的故事。全书可分为三个部分。课文节选的是全书的开端，写的来历，以后的故

事都是从这里生发出来的。

下面我们就来欣赏这篇课文。

（二）阅读要求

1.默读课文，利用工具书给课文的生注音释义，扫除文字。

2.给课文划分段落层次，理清故事情节，了解课文内容。

（三）字、词的

（四）赏析课文

学生讨论，整理课文层次，理清故事情节

第一部分：（第一自）（故事开端）：写石猴出世

讨论要点：石猴不比其它猴子，是破仙石而出，所以虽不是所生，却肢体俱全。

起笔就显出它的神奇出众，为后文写的神通广大，降服妖魔埋下了伏笔。

第二部分：（二、三自）（故事发展）写石猴的山间生活

讨论要点：作者分别从行动、饮食、交往行踪四个方面，它活泼、机智、

灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞作铺垫。

Ideologicalandmoralrequirements:UnderstandtheancientmythologicalnovelJourneytotheWest,understandt

heauthorssignificanceincreatingtheimageoftheMonkeyKing,andimprovestudentsliteraryappreciationlevel.

Knowledgerequirements:Continuetoconsolidatetheknowledgeofnovelsandlearntoanalyzetheartisticimagesinnovels.

Learnthe