2024-2025学年内蒙古呼和浩特市八年级下学期期末语文试题.docVIP

2024-2025学年内蒙古呼和浩特市八年级下学期期末语文试题

一、基础知识综合

(★★★)中国文化崇尚“和”，八年级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参加并完成任务。

探“和”之义

汉字简化前，“和”与“龢”常常通用。“龢”字左边是形旁“龠”，字形似屋宇，内悬一组编钟，下设笙箫之类的吹奏乐器；右边为声旁“禾”。这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，故“龢”字的本义是乐声调和、和谐。“和”字的出现比“龢”晚，“说文解字”将“和”与“龢”分成不同意义的两个字。“和”指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏；后渐引申为“平和、温和、柔和”等意思。“和”字衍生的成语有很多，如和衷共济、和而不同、【甲】……足见“和”在语言文化中jìn润之深。

1．请给语段中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。

2．语段中画横线句子，有一处标点使用错误，请找出并改正。

3．请在【甲】处补充一个包含“和”字的成语。

品“和”之美

“和”之美，流淌在书本的字里行间：它是《社戏》中少年月夜归航时的潺潺水声与温柔晚风，勾勒出人与自然的恬淡和谐；它是《回延安》里“手抓黄土我不放”的赤子热泪与贴在心窝的深情，诉说着游子与故土的血脉相融；它是《安塞腰鼓》中如骤雨急促的鼓点，似旋风飞转的舞步，演绎着力量与节奏的激昂和鸣；它是《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中各国健儿掌心相握的温度与五环旗升腾的光芒，【乙】。

4．语段中画横线句子的主干是：______________。

5．用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。

6．综合语境，在【乙】处补写相应内容，使语段表意完整。

话“和”之境

“和”之境，自古便是文人墨客心之所系。陶渊明绘“①______，②______”（《桃花源记》）老幼共乐图，勾勒民生和睦之景；《诗经》中“窈窕淑女，③______”（《关雎》）以弦乐共鸣的悠扬韵律，传递倾慕之意，尽显情思和融；王勃以“④______，⑤______”（《送杜少府之任蜀州》）的胸襟，让情谊穿越万水千山，展现跨越时空的心灵和鸣……这些千古绝唱，无不诉说着中华民族对“和”之境界的永恒追求。

7．请根据语境，用正楷横写语段中空缺的古诗文。

8．本次活动即将结束，请结合校园生活或社会现象，阐述你对“和”的理解。

二、文言文阅读

(★★★)阅读下面古诗文，完成各题。

【甲】

夫世称子美者，概以为诗人。愚以为诗道极于子美，而子美重于人者，不独诗也。唐文章之士千百人，而祠①于后者，仅可指数。子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。若秦之李冰②，汉之文翁③、孔明④，皆以功德流远。而子美徒以羁旅困穷之人，轩然⑤与之并，是诚不独以其诗也。盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备，读其诗，考其素履，一一可见。志其墓者，不过称之为文先生耳。矜乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世，一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。

（选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节）

【注】①祠：祭祀。②李冰：战国时期著名水利工程学家。③文翁：西汉著名循吏。④孔明：即诸葛亮，三国时期杰出政治家、军事家、发明家。⑤轩然：高举的样子。

【乙】

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

9．根据提示解释加点词语。

提示

解释词语

“考其素履”中的“履”在《古代汉语词典》中的义项为：①跺，踏；②鞋；③步履；④经历。

（1）考其素履________

“志其墓者”中的“志”与“《齐谐》者，志怪者也”中的“志”词义相近。

（2）志其墓者________

10．将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。

子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。

11．【乙】诗中杜甫用生动的画面展现了“羁旅困穷”之状，请任选一处进行赏析。

12．【甲】文认为杜甫“重于人者，不独诗也”，结合两则材料，分析杜甫有哪些值得推重之处。

三、现代文阅读

(★★★)阅读下面的文章，完成下面小题。