《“筷”乐行动》幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

“筷”乐行动

大班课程故事《“筷”乐行动》教学内容，适配大班幼儿，以实物情景导入（呈现不同材质的儿童筷子、彩色珠子、仿食物模型，搭配轻快的生活类音乐），提问“这些筷子摸起来有什么不一样？我们能用它们做什么呢？”引发互动，搭配含防滑儿童筷子、软质仿食物块（如海绵水果）、托盘、筷子装饰材料（贴纸、彩绳）的教学工具包，核心目标是“识筷子、学使用、玩游戏、乐实践”。教学分四方面：一是筷子认知，引导幼儿观察筷子的外形（细长、成对）、材质（木质、塑料），了解筷子是中式传统餐具，用语言描述“筷子像两根小棍子”“木质筷子摸起来暖暖的”；二是使用练习，教师示范正确握筷姿势（拇指、食指、中指配合），幼儿用筷子夹软质仿食物块放入托盘，从易到难（先夹大块再夹小块），鼓励“慢慢夹，不着急”；三是趣味游戏，组织“筷子运物赛”：分组用筷子将珠子从一个托盘运到另一个托盘，或用装饰材料给筷子“穿新衣”（贴贴纸、缠彩绳）；四是总结分享，教念童谣“小筷子，对对好，夹起东西真灵巧，运珠子，做游戏，‘筷’乐行动真有趣”，讨论“家里用筷子吃什么食物”。尾声布置“家庭小任务”，鼓励家长引导幼儿用筷子尝试夹饭菜，记录进步瞬间。教学以“实践式+游戏化”为核心，帮助幼儿掌握筷子使用技巧，提升手部协调能力。教学内容

目录01“筷”乐发现02“筷”乐收集03“筷”乐游戏04“筷”乐实施

升入大班以后，孩