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六年级语文核心素养培育规划?(最新)

六年级语文核心素养培育规划（最新）

一、前言

在新时代背景下，语文学科的核心素养已成为教育界关注的焦点。对于六年级学生而言，语文核心素养的培养不仅关系到他们在小学阶段的学业成果，更对他们未来的学习和发展产生深远影响。为了更好地贯彻落实国家教育方针，提高学生的语文素养，本规划从多个方面对六年级语文核心素养培育进行详细阐述。

二、培养目标

1.知识与技能：使学生在六年级阶段掌握基本的语文知识，包括汉字、词语、句子、篇章等，提高阅读、写作、口语表达能力。

2.过程与方法：通过丰富多样的教学活动，引导学生掌握有效的学习方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，传承优秀传统文化，增强民族自豪感，形成正确的价值观。

4.创新与实践：激发学生的创新思维，培养他们的实践能力，使学生在语文学习中不断拓展视野，提高综合素质。

三、具体措施

1.课堂教学

（1）加强识字教学，提高学生的汉字素养。通过字词教学，使学生掌握常用汉字，了解汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。

（2）重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。引导学生阅读经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的人文素养。

（3）强化作文教学，提高学生的写作能力。通过指导学生进行观察、思考、表达，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

（4）加强口语交际教学，提高学生的口语表达能力。组织课堂讨论、演讲比赛等活动，培养学生的语言表达能力。

2.课外活动

（1）开展经典诵读活动，让学生在诵读中感受语言文字的美，传承优秀传统文化。

（2）组织作文竞赛、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

（3）举办语文知识竞赛，巩固学生的语文知识，提高学生的综合素质。

3.语文实践

（1）开展社会实践活动，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）组织实地考察活动，让学生走进大自然，感受生活，拓宽视野。

（3）开展研究性学习，引导学生自主探究，培养学生的创新思维。

4.教师队伍建设

（1）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，推动语文教学改革。

（3）建立健全教师激励机制，提高教师的工作积极性。

四、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工。

2.完善教育教学设施，提高教育教学质量。

3.加强家校合作，发挥家庭教育的作用。

4.建立健全评价机制，关注学生的全面发展。

五、总结

语文核心素养的培养是六年级语文教学的重要任务。通过实施本规划，我们期望学生在六年级阶段能够获得全面的语文素养提升，为未来的学习和发展奠定坚实基础。同时，本规划也为教师提供了明确的培养目标和具体措施，有助于提高教师的教学质量和效果。让我们共同努力，为培养具有语文核心素养的新时代人才贡献力量。