2025年北师大版五年级语文上册作文语言表达与修辞训练试卷.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册作文语言表达与修辞训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面的句子，判断其中运用的修辞手法。

1.蝴蝶像花一样美丽。

2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

3.雄鹰在空中自由翱翔，翅膀像两把巨大的剪刀。

4.这里的夜晚，真是热闹非凡，到处都是灯火，比白天还要亮。

5.他是我们学习的榜样，真是虚心使人进步，骄傲使人落后。

二、

根据要求，运用指定的修辞手法改写句子。

1.用比喻的修辞手法，把“弯弯的月亮挂在夜空中”改写得更生动形象。

2.用拟人的修辞手法，写一句描绘春天小雨的话。

3.用排比的修辞手法，表达你对祖国的热爱之情。

4.用夸张的修辞手法，写一句表现你学习热情很高的话。

三、

先修改下面句子中的语病，然后在修改后的句子基础上，运用学过的修辞手法进行润色，使表达更生动。

例：他跑得非常快。

修改语病：他跑得很快。

润色：他像离弦的箭一样飞奔而去。

1.老师耐心地讲解着问题。

2.五颜六色的花朵在花园里开放。

四、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

秋天的公园是一幅美丽的画卷。你看，枫叶像燃烧的火焰，染红了山坡；银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳；黄菊花开得正艳，有黄的、白的、紫的，色彩斑斓，散发出淡淡的清香。天空湛蓝，几朵白云悠闲地飘着。湖面平静如镜，倒映着蓝天、白云和彩色的花朵，美不胜收。

1.文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

2.从文中找出描写颜色的词语，并说说这些词语的作用。

3.请模仿文中的写法，用几句话描写你看到的一次下雨的景象，注意运用比喻或拟人的修辞手法。

五、

请以“______，真美！”（横线处可填入你喜欢的季节、地方、事物等）为开头，写一段话，不少于80字。要求：内容具体，语言生动，至少运用两种不同的修辞手法。

试卷答案

一、

1.比喻

2.拟人

3.比喻

4.夸张

5.对偶（或引用）

二、

1.例子：挂在夜空中的月亮，像一个银盘，又像一艘小船。

解析思路：改写为比喻句，需要找到本体（月亮）和喻体。根据月亮的形状，可以将其比作“银盘”、“玉盘”、“弯刀”、“小船”等。同时要运用生动形象的语言描绘。示例中用了“银盘”和“小船”两个喻体，增加了描写的丰富性。

2.例子：春雨轻轻地在伞上跳舞，唱着欢快的歌谣。

解析思路：改写为拟人句，需要赋予事物（春雨、小雨）以人的动作或情感。春雨可以“跳舞”、“唱歌”，小雨可以“亲吻大地”、“滋润禾苗”。示例中让小雨“跳舞”、“唱歌”，并“唱着欢快的歌谣”，赋予了小雨活泼可爱的形象。

3.例子：我爱祖国，祖国像母亲一样哺育我们成长；我爱祖国，祖国像大地一样资源丰富；我爱祖国，祖国像巨龙一样腾飞世界。

解析思路：改写为排比句，需要围绕一个中心（对祖国的热爱），用三个或以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子来表达。示例中用了“我爱祖国，祖国像……”、“祖国像……”、“祖国像……”的结构，表达了多层对祖国的热爱之情。

4.例子：为了理想，我像海绵吸水一样，贪婪地学习着知识。

解析思路：改写为夸张句，需要运用夸张的手法，放大或缩小事物的特征。学习热情高，可以用夸张的比喻来表现，如“像海绵吸水一样”、“像饿狼一样渴望”。示例中用“像海绵吸水一样”夸张地表现了学习的渴望和热情。

三、

1.修改语病：老师耐心地讲解着问题。

润色：老师像春蚕一样，不厌其烦地讲解着问题，直到我们明白。

解析思路：语病修改，“耐心地”和“讲解着”语义重复，去掉一个即可。“讲解着问题”可以润色为更具体的动作或状态。用比喻的修辞手法，将老师比作“春蚕”，突出其耐心、无私奉献的精神，并加上“不厌其烦”和“直到我们明白”，使人物形象更丰满，句子更生动。

2.修改语病：五颜六色的花朵在花园里开放。

润色：五颜六色的花朵在花园里竞相开放，像一片彩色的云霞。

解析思路：语病修改，“开放”用在这里略显平淡，可以改为更生动的动词，如“竞相开放”、“怒放”。润色时，运用比喻的修辞手法，将盛开的花朵比作“彩色的云霞”，突出了花朵的多、艳、美，使画面感更强。

四、

1.修辞手法：比喻、拟人。

表达效果：运用比喻的修辞手法，将枫叶比作“燃烧的火焰”，将银杏叶比作“金色的小扇子”，生动形象地写出了秋叶的颜色和形状，使描写更加具体、形象、生动；运用拟人的修辞手法，写“白云悠闲地飘着”，赋予云彩人的情态，显得更加灵动、富有生气。

2.描写颜色的词语：红、黄、金、黄、白、紫。

作用：这些词语从不同角度（整体色彩、具体花色）描绘了秋天的色彩，展