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摘要
作文批改是作文教学的重要环节。由于其自身特性，作文批改长期处于困境
之中。随着智能技术的发展成熟，智能批改为作文批改的优化提供了新的参考。
为了更好地理解并优化教师批改，本研究将教师批改与智能批改进行对比。本研
究遵循混合研究范式，以量化的方式分析人机评分的相关性，以质性的方式为人
机评语编码，分析评语特征。基于对比结果的分析，提出教师批改的优化策略。
本研究论证了人机批改的可比性，确立了评分、评语的对比维度。选取255
篇作文样本进行人机评分对比，分析了评分标准和评分方式的差异，并统计
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