留守儿童之家布置匾额.pptVIP

第1页，共19页，星期日，2025年，2月5日留守儿童之家领导小组组长：张超副组长：周长彬成员：王同波张言磊周华侯朝印陈一舟朱相宇蒋雷谢桂莲第2页，共19页，星期日，2025年，2月5日留守儿童之家管理员工作制度

一、保证留守儿童之家按时开放，热情周到为广大留守儿童服务。

二、负责外借图书和文体器材的登记工作。收回图书和文体器材时应检查图书和器材是否损坏，若有损坏督促责任人赔偿。保障阅览室图书和文体器材的完整。

三、协助妇联、教育、关工委等部门组织有益于留守儿童身心发展的文体活动和关爱活动，并及时进行登记。

四、每次活动后及时清理图书，保证室内图书摆放整齐；及时收存体育器材，保证室内文体器材存放整洁有序；及时打扫卫生，保持室内卫生清洁。

五、加强安全教育，要求留守儿童时刻注意安全。督促留守儿童规范使用文体器材，严防事故发生。

六、注意了解留守儿童的思想和愿望，及时与老师、监护人及“爱心妈妈”沟通，帮助留守儿童健康成长。第3页，共19页，星期日，2025年，2月5日留守儿童之家开放时间安排表开放时间使用班级安排17:00—18：00 三一班 四一班 17:00—18：00 四二班 四三班 17:00—18：00 五一班 五三班 17:00—18：00 五二班 六一班 17:00—18：00 六二班 六三班 六四班 第4页，共19页，星期日，2025年，2月5日留守儿童之家管理制度 一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。第5页，共19页，星期日，2025年，2月5日亲情聊天室第6页，共19页，星期日，2025年，2月5日心理咨询室第7页，共19页，星期日，2025年，2月5日什么是人生关键性的一刻------是一个决定；是一次选择；是向左，还是向右；是继续，或者放弃。------是跟过去告别的一刻；是勇敢擦拭伤口的那一刻；是抉择未来的那一刻。------要开心，先要“开”心。第8页，共19页，星期日，2025年，2月5日心理咨询室管理制度与辅导员工作职责心理辅导员工作职责1、本咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方式帮助学生提高心理健康水平，服务好每一位学生。2、心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密；如果采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。3、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。4、心理咨询工作者应保持情绪稳定，在自身处在极度情绪波动时，应回避接待来访者。5、心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自强自立，从正面促进其成长。6、对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理，完善咨