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事业单位聘任自查汇报

【篇一】事业单位聘任自查汇报

十堰艺校系全国重点中等职业(艺术类)学校，目前在编在岗教职工55人，现将我校聘任制度实行状况汇报如下：

一、核定机构编制和领导职数

根据市编办十机编[20XX]23号、十编办发[20XX]10号、十编办发[20XX]37号、十编办发[20XX]2号文献精神，我校为正县级事业单位，核定事业编制为65个，配正、副校长(含书记)4名，其中，单位领导正职2名，副职2名。内设机构15个，中层领导职数20个。

二、岗位设置状况

本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量65个，其中：管理岗位12个，占总量18%;专业技术岗位48个，占总量74%。工勤技能岗位5个，占总量8%，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量74%。

三、推行聘任制度状况

1、基本状况

管理岗位中单位领导岗位4个，其中五级职工2个，六级职工2个。内设部门领导岗位6个，其中七级职工4个，八级职工2个，不具有领导职责管理岗位2个，即九级职工2个。

专业技术岗位中高级专业技术岗位10个，占岗位比例20%;中级岗位21个，占岗位比例45%;初级岗位17个，占岗位比例35%。工勤技能岗位5个。

2、重要做法

首先我校成立了岗位设置管理领导小组，将工作进行了明确分工和安排，召开了全体教职工工参与岗位设置工作专题会议，传达贯彻全市事业单位岗位设置管理工作会议和局文体系统专题工作会议精神，进行全面动员，并确定专人负责该项工作开展和有关材料报送，以保证岗位设置工作顺利完毕。

另一方面制定了实行方案及聘任岗位原则。组织人员对既有岗位设置状况清理记录，并根据事业单位设置管理有关规定，结合单位实际，制定出更为科学、合理岗位设置方案和聘任岗位原则。

最终每位教职工根据自已工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位每个等级规定和原则，填报对应聘任级别，由领导小组进行审批并公告。

3、基本经验

(1)公开、透明。将岗位设置文献精神、政策宣传到位。组织教职工运用周例会时间学习各项规章、条例;细致、耐心做好解惑答疑，使教职工充足认识岗位设置重要性和长远意义。

(2)公平、合理。在岗位设置方案基础上，根据学校实际及人员构造状况，制定了有关岗位聘任原则，使教职工对自已岗位有更清晰认识和理解，从差距中找原因，确定此后目，形成良好竞争意识。

(3)科学、民主。我校在制定方案上，征求各方提议，形成一致意见后，经领导小组讨论并通过。详细、周密条例使教职工们都能找到适合自已岗位等级。经个人审报，领导小组审批公告后，在没有任何疑义状况下完毕上报工作。

四、完善聘任制度、加强聘后管理提议

1、建立低职高聘、高职低聘钢性机制。

2、建立能上能下、因才使用制度，让有才无职称或低职人才发挥作用。

3、目前伴随教师队伍年轻化，出现教师有职称却没有职数无法聘任状况，能否在职数上进行一定弹性操作，更大程度调动教职工工作积极性。

【篇二】事业单位聘任自查汇报

全面掌握开远市事业单位人员聘任协议签订状况，深入完善事业单位人员聘任制度，对全市各事业单位人员聘任制度推行状况进行了自查，现将有关状况汇报如下。

一、推行事业单位人员聘任制度基本状况

开远市既有事业单位百余家，人员几千人，自事业单位岗位设置工作开展以来，全市事业单位均已全面推行了人员聘任制度，占事业单位总数100%，所有人员均已签订聘任协议，其中专技人员*人，管理人员*人，工勤人员*人，签订协议人员比例达到100%。实行事业单位聘任协议管理制度，是深化事业单位人事制度改革，建立起适应社会主义市场经济需要和事业单位自身特点一项人事管理制度。

关键内容就是事业单位与工作人员通过签订聘任协议形式，来确定单位与个人聘任关系，明确并履行双方责任、权利、义务一种人事管理制度。在聘任制实行过程中，本市一直坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、协议用人、岗位管理原则。事业单位通过建立竞争机制，对广大事业单位工作人员产生了一定促动作用，职工危机感与竞争意识明显增强，工作效能明显提高，增进了各项事业发展。然而，由于种种制约原因存在，人员聘任制度中不可避免地存在一定问题和难点。

二、实行聘任制度过程中存在重要问题、难点

（一）思想认识不到位

在自查中，发现部分事业单位工作人员对实行聘任制在认识上还存在误区，没有从单位发展和自身发展去认识实行聘任制重要性，认为聘任制不过是搞形式，签与不签一种样，“一签定终身”思想仍然存在，缺乏有效竞争机制，没有产生危机感和竞争意识。

（二）聘后管理不到位

实行聘任制一种标志就是单位和职工经协商一致，签订聘任协议，表明从此形成了新平等权利义务关系，实现“行政依附关系向平等人事主体转变”、“国家用人