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学龄前语言教学体系设计
目录
一、概论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1.1学前教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1.2幼儿语言能力发展重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.1.3课程设置的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2.1学龄前儿童定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2.2语言能力内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.2.3教学体系构建要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.3.1国内学前语言教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3.2国外幼儿语言发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、学龄前儿童语言能力发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1语言能力发展阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1.1幼儿语言能力发展阶段划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1.2各阶段语言能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1.3影响语言能力发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.2语言能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.1语音发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2.2词汇发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.2.3语法发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.2.4阅读发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.2.5写作发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.3语言能力发展评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.3.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
2.3.2评估工具选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
2.3.3评估结果分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
三、学龄前语言教学体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.1儿童为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.1.1尊重儿童发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.1.2满足儿童个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
3.1.3促进儿童全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
3.2游戏化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
3.2.1游戏化教学方法优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
3.2.2游戏化活动设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
3.2.3游戏化学习环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97
3.3多元化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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