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冬奥梦想主题教育活动方案设计

一、活动背景与意义

冰雪运动是充满激情与魅力的运动，北京冬奥会的成功举办，为我们留下了宝贵的物质财富和精神遗产。其中，“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神，以及运动员们展现出的顽强拼搏、追求卓越、永不言弃的精神风貌，为新时代青少年的成长提供了生动的教材。为进一步传承和弘扬冬奥精神，激发广大青少年的爱国热情、集体荣誉感和对美好梦想的执着追求，特策划本次“冬奥梦想”主题教育活动。旨在通过系列活动，引导青少年将个人梦想融入国家发展大局，培养其积极向上、勇于挑战、团结协作的优良品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

二、活动目标

1.认知层面：帮助青少年了解北京冬奥会的申办、筹办及举办过程中的感人故事与辉煌成就，理解奥林匹克精神的深刻内涵，认识到梦想对于个人成长和国家发展的重要性。

2.情感层面：激发青少年对冰雪运动的兴趣和热爱，点燃其追求梦想的激情，培养爱国情怀、集体荣誉感和顽强拼搏的意志品质，增强民族自豪感和自信心。

3.行为层面：引导青少年将冬奥精神内化于心、外化于行，学会在日常学习和生活中勇于面对困难、挑战自我、超越自我，积极为实现个人梦想和社会价值而努力。

三、活动对象

本次主题教育活动主要面向青少年学生群体，可根据实际情况，在中小学及大学不同学段进行适当调整和差异化设计。

四、活动时间

建议在一个学期内，结合重要时间节点（如开学季、奥林匹克日、重大赛事纪念日等）分阶段、有重点地开展，也可集中一周或数周作为“冬奥梦想主题教育周/月”。

五、活动主题

燃情冰雪，逐梦青春——我的冬奥梦想

六、活动内容与实施步骤

（一）冬奥精神进校园：梦想的启迪与感召

1.“冬奥之光”主题宣讲会

*内容与形式：邀请参与过冬奥会服务保障的志愿者、运动员（或其教练、亲属）、体育界专家学者等，分享他们的亲身经历、所见所闻所感，深入解读冬奥精神的内涵。通过鲜活的故事，让青少年感受到梦想的力量和奋斗的价值。

*实施：可采用线下讲座为主，线上直播或录播为辅的形式，覆盖更多学生。

2.“冰雪荣耀”影像展播与研讨

*内容与形式：精选北京冬奥会开闭幕式、精彩赛事瞬间、运动员励志故事等纪录片、短视频进行展播。展播后组织主题研讨或观后感交流会，引导学生思考“从冬奥健儿身上看到了哪些优秀品质”、“冬奥精神如何激励我们追求梦想”等问题。

*实施：利用班会课、课外活动时间，在教室、多媒体报告厅等场所进行。

3.“我的冬奥知识库”知识竞赛/手抄报/黑板报评比

*内容与形式：围绕冬奥会历史、项目知识、中国冰雪运动发展、冬奥冠军事迹等内容，开展知识竞赛；或组织学生制作以冬奥为主题的手抄报、黑板报，普及冬奥知识，营造浓厚氛围。

*实施：班级或年级为单位组织，优秀作品进行校内展示。

（二）冰雪梦想初体验：激情的点燃与释放

1.“冰雪嘉年华”体验活动（因地制宜）

*内容与形式：若条件允许，可联系当地滑雪场、冰场，组织学生进行滑雪、滑冰等简易体验；或在校内开展旱地冰壶、桌上冰球、模拟滑雪等趣味冰雪运动项目，让学生近距离感受冰雪运动的乐趣，点燃参与热情。

*实施：确保安全前提下，以年级或班级为单位，分批组织进行。

2.“我心中的冬奥英雄”故事会/角色扮演

*内容与形式：鼓励学生搜集自己喜爱的冬奥运动员的故事，在班级内开展故事会；或选取经典比赛场景进行角色扮演，体会运动员在赛场上的拼搏与坚持，感受梦想的力量。

*实施：作为语文实践活动或班会活动的一部分开展。

（三）我的冬奥梦想：思考的深化与表达

1.“我的冬奥梦想”主题征文/演讲/微视频创作大赛

*内容与形式：引导学生结合自身实际，思考“冬奥精神对我的启示”、“我的梦想是什么”、“如何为实现梦想而努力”等主题，通过文字、语言或镜头进行表达。征文可体裁不限，演讲需脱稿，微视频可团队合作完成。

*实施：全校范围内征集，组织评选，并对优秀作品进行展示和表彰。

2.“梦想蓝图”绘制与分享

*内容与形式：让学生用画笔、文字或思维导图等形式，描绘自己的“梦想蓝图”，包括短期、中期和长期目标，以及为实现目标计划采取的行动。组织小组内或班级内的分享交流，互相启发，共同进步。

*实施：作为心理健康教育或生涯规划教育的补充活动。

（四）榜样力量，筑梦前行：行动的引领与践行

1.“与梦想同行”榜样人物进校园（或线上连线）

*内容与形式：邀请在各行各业通过不懈奋斗实现个人价值的榜样人物（不一定是体育界，可以是科学家、工匠、社区工作者等），分享他们追逐梦想、克服困难的经历，引导学生将梦想落实到具体行动中。

*实施：结合学校德育工作计划，定期或不定期开展。

2.“小小追梦人”实