附录一·广东中考名著阅读解读.pptxVIP

附录一·广东中考名著阅读解读;;所属年级;所属年级;所属年级;所属年级;①从广东省考试院公布的“关于命制2020年中考初中学业水平考试试卷有关事项的通知”中可知：中考名著考查的范围为统编教材中的必读名著阅读篇目。

②从近三年广东中考名著的考查情况来看，名著阅读考查的题型和位置灵活多变，综合考查多部名著。2023年广东中考名著阅读放在“积累运用”板块，考查名著整本书阅读；2024年名著阅读放在“阅读”板块，考查名著文段阅读；;2025年名著阅读与综合运用、非连续性文本阅读进行了勾连考查。由上可见，名著阅读题型多样，随文设题的灵活度较大。从2025年广东中考的名著阅读题型来看，围绕一个主题进行勾连考查，或是今后名著阅读命题的一个重要方向。因此，对12部名著进行主题分类非常有必要！;下面是12部名著按主题进行分类的情况：;【综合运用勾连名著阅读】;示例一:保尔，立志为共产主义理想献身，经历了战争、疾病等磨难，锻造出钢铁般的意志，在双目失明后，以文学创作的方式继续战斗，践行了生命的誓言。

示例二:鲁迅，以救国救民为志向，在发现学医救国之路不通后，毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民，最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。

（写出人物志向，给1分；体现人物不懈努力，给1分；体现人生价值的实现，给1分。）;【非连续性文本阅读勾连名著阅读】;链接材料：

美丽的火把 没有一个人的脸不是美丽的

耀眼的火把 ……

热情的火把 人愈走愈多队伍愈排愈长

金色的火把 声音愈叫愈响火把愈烧愈亮

炽烈的火把 我们的脚踏过了每一条街每一条巷

人们的脸在火光里 我们用火光搜索黑暗

显得多么可爱 把阴影驱赶

在这样的火光里 卫护我们前进

……

一九四○年五月

(节选自艾青《火把》);特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利的美好愿望。原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒”“照亮”作为实在物的火把，并对时代命题有所回应，因而创造出的火把形象意蕴丰富。（答对特点，给3分；答对原因，给2分。）;19.下列名著中，人物关系不正确的一项是（）（2分）;20.请将下面选文的批注补写完整。（4分）;以内心独白的形式写出祥子重拾希望的心理过程，（1分）其中有重新开始生活的自我鼓励，（1分）有对前些日子堕落行为的自我安慰，（1分）体现了祥子不甘沉沦，顽强生活的韧性。（1分）;根据名著内容，完成8～9题。（6分）

8.下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是（）（2分）

A.四圣试禅心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王

C.车迟国斗法、真假美猴王 D.四圣试禅心、车迟国斗法;9.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。（4分）

（1）鲁智深（《水浒传》）（2）祥子（《骆驼祥子》）（3）尼摩船长（《海底两万里》）;1.鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。;（四）2021广东省卷;那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕;坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。

（节选自《儒林外史》）;1.下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（D）（2分）（情节概述，低阶思维）

①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠

③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家

A．①③②④ B．②①④③

C．③④②① D．④③①②;2.吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完成下表。（4分）（人物形象，高阶思维）;“真儒”推荐表;3