七年级上册-第一部《朝花夕拾》.pptxVIP

七年级上册;作者作品;作者：鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），浙江绍兴人。原名周

樟寿，字豫山，后改字豫才。1898年改为周树人，以笔名鲁迅闻名

于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，

对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评

价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革

命的主将，也被人民称为“民族魂”。;鲁迅的《朝花夕拾》中的10篇回忆性散文，写于1926年2月到11

月。从历史背景来看，那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。

1926年“三·一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，愤怒

声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛

流离的生活。他曾经先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活

艰苦，但写了不少的散文诗和《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》;三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下

创作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入了散文集《朝

花夕拾》。1926年9月，鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，

但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北

京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸，

毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任

的课程倾注了全力，他的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，;鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百

草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》

五篇散文。这五篇散文与他在北京创作的另外五篇散文就构成了

《朝花夕拾》的全部。;《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的

《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝

道的虚伪和残酷的《〈二十四孝图〉》；表现封建家长制阴影的

《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》；写童年之事的

《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个

心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本;老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》

将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注

人生、关注社会改革的巨大热情。这十篇散文，是“回忆的记事”

（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到

青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画

面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这

些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品，其中不少;《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人

生活的编年史，而只是从生活回忆中选取若干有意义的片段，写成

一组相互间既各自独立又具有连续性的系列散文。鲁迅的生活阅历

相当丰富，即使在本书所反映的青少年时代，可写之事也很多，但

他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要

深”的谨严的写作态度有关。这十篇散文，每篇都有很深的思想意

义和很高的艺术水平，在回忆散文中属上乘之作。

——吴中杰《“尘海苍茫沉百感”》，叶君健等著《课外文学名著导读》

;《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文，就更是充满了个体

生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之

气。……这里的批判与嘲讽，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗

透，不仅使其韵味更为丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这

也是真实的鲁迅。

——钱理群、温儒敏、吴福辉《中国现代文学三十年》（修订本）;《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历

程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念

之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。从主题思想

上看，《朝花夕拾》中的作品大致可以分为如下三类：;第一类：怀念师长故人通过对不同人生阶段曾经熟识的人物：

保姆阿长、日本教师藤野先生和好友范爱农的典型事迹的追忆，表

现他们朴实、善良、高尚的品格。;主要情节有：①阿长名称的由来。②切切察察的毛病。③睡相

不好，在床上摆成一个“大”字。④令人烦恼的规矩。⑤讲长毛的故

事。⑥给“我”买《山海经》。

文章主体在于围绕《山海经》写“我”对长妈妈的感情变化。由

最初的“我”不大佩服她，到最后“我”对她又有新的敬意，是因为她

给“我”买了《山海经》。

;《阿长与〈山海经〉》;【拓展勾连】

鲁迅对阿长的怀念与艾青对大堰河的怀念

《阿长与〈山海经〉》：文章用深情的语言，表达了作者对阿长这

位劳动妇女的真诚的怀念，也揭示了封建社会黑暗、腐朽的事实。

《大堰河——我的保姆》：作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒