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小学因数与倍数单元测试及解析

一、单元概述

因数与倍数是小学数学中的重要基础内容，它不仅关乎整数的基本特性，也为后续学习分数运算、比例等知识奠定基石。本单元的核心在于理解因数与倍数的概念，掌握找一个数的因数和倍数的方法，并能运用2、3、5的倍数特征解决实际问题，同时区分质数、合数与1的特殊性。这份测试旨在全面考察同学们对本单元知识的掌握程度，帮助大家查漏补缺，巩固所学。

二、单元测试卷

（考试时间：40分钟满分：100分）

（一）填空题(每空2分，共30分)

1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的（），除数是被除数的（）。

2.一个数的最小因数是（），最大因数是（）。

3.一个数的倍数的个数是（）的，其中最小的倍数是（）。

4.在1-20的自然数中，既是奇数又是合数的有（）和（）。

5.能同时被2、3、5整除的最小两位数是（），最大两位数是（）。

6.一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是（）。

7.个位上是（）的数，既是2的倍数，又是5的倍数。

8.一个两位数，十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，这个数是（）。

9.两个质数的积是35，这两个质数分别是（）和（）。

（二）判断题(对的打√，错的打×，每题2分，共10分)

1.因为12÷3=4，所以12是倍数，3是因数。（）

2.一个数越大，它的因数就越多。（）

3.所有的偶数都是合数。（）

4.一个数是6的倍数，它一定是2和3的倍数。（）

5.两个质数相加，和一定是偶数。（）

（三）选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下面各组数中，第一个数是第二个数的倍数的是（）。

A.0.8和4B.36和12C.13和39

2.一个合数至少有（）个因数。

A.1B.2C.3

3.要使四位数1□2□能同时被2、3、5整除，个位上的数字是（），百位上的数字最大可以填（）。

A.0，9B.5，8C.0，8

4.下列各数中，既是奇数又是质数的是（）。

A.9B.19C.21

5.下列说法正确的是（）。

A.自然数中除了质数就是合数。

B.把28分解质因数是28=4×7。

C.一个数的因数一定比它的倍数小。

D.两个不同质数的公因数只有1。

（四）按要求完成下列各题(共25分)

1.找出下面各数的所有因数，再写出它们的倍数（各写5个）。（8分）

18的因数：

10的倍数：

2.从0、3、5、7这四个数字中选出三个，组成三位数。（9分）

（1）组成的数是2的倍数：

（2）组成的数是5的倍数：

（3）组成的数是3的倍数：

3.把下面各数填入相应的圈里。（8分）

1，10，13，25，31，42，57，60

奇数偶数

质数合数

（五）解决问题(每题5分，共20分)

1.有一些苹果，数量在20到30之间，平均分给4个小朋友或6个小朋友，都正好分完。这些苹果有多少个？

2.一间教室长8米，宽6米。用边长为整分米数的正方形地砖铺地（地砖必须是整块），地砖的边长最大是多少分米？

3.一个长方形的周长是24米，它的长和宽都是整米数，且都是质数。这个长方形的面积是多少平方米？

4.傍晚，小明家正开着灯吃晚饭，顽皮的弟弟按了5下开关，这时灯是亮还是暗？如果按了10下呢？请说明理由。

三、参考答案与解析

（一）填空题

1.倍数，因数

解析：这是因数和倍数的基本定义，需注意两者是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.1，它本身

解析：任何非零自然数的最小因数都是1，最大因数是它本身。

3.无限，它本身

解析：一个数的倍数可以无限延伸，所以个数是无限的，最小的倍数就是它自己。

4.9，15

解析：在1-20中，奇数有1,3,5,7,9,11,13,15,17,19；其中合数是除了1和它本身还有其他因数的数，所以是9（1,3,9）和15（1,3,5,15）。

5.30，90

解析：同时被2、5整除，个位必须是0；再满足被3整除，各位数字之和是3的倍数。最小两位数，十位最小是3（3+0=3）；最大两位数，十位最大是9（9+0=9）。

6.12

解析：一个数本身既是自己的最大因数，也是自己的最小倍数。

7.0

解析：2的倍数个位是0,2,4,6,8；5的倍数个位是0或5。共同的特征是个位是0。

8.24

解析：最小的质数是2，最小的合数是4，所以这个两位数是24。

9.5，7

解析：35分解因数为5×7，且5和7都是质数。

（二）判断题

1.×

解析：正确说法应该是12是3的倍数，3是12的因数，因数和倍数不能孤立存在。

2.