人教版五年级语文下册梦想的力量教学反思.docVIP

人教版五年级语文下册《梦想力量》教学反思

成功之处：

这节课，我首先用一段与梦想有关精彩直观图片引入课题，既能自然导入新课，又能引起学生情感上积极体验，产生学习爱好。

在讨论主人公梦想产生原因时，我播放一段视频，详细简介非洲状况，让学生直观感受，首先加深了对课文词句理解，首先使学生产生共鸣，协助学生用同感去感受主人公精神。

在感悟延伸环节，我也是通过播放毕业生图片，用身边例子，告诉学生梦想通过努力是可以实现，引导他们建立自已对未来信心，起到抛砖引玉效果。

局限性之处：

1.朗诵评价要细化。对学生朗诵后点评，教师只是重视成果，或简单地用“好”“不错”等比较模糊评价。这样评价对学生来说是毫无作用，也是形同虚设。应当针对学生朗诵详细状况进行评价，例如点评出好在哪里，欠缺在哪里，这样对学生提高朗诵水平是真正有协助。

2.拉近学生与文本距离。要让学生理解文章内涵，就要让学生与文章主人公产生同感，在情感上保持一致。因此，在讲读过程中，应尽量多让学生联络自已，进行比较，寻找反差，从而体会主人公崇高品德。

改善措施：

课堂生成引导做得不好。在最终一种环节，让同学们自已说说梦想，大家积极性非常高，气氛也很热烈。在学生即兴体现时候，比较关注什么梦想，而对于为何有这样梦想，怎样去实现这样梦想就没有着重去引导，因此显得深度不够，比较肤浅。假如能继续引导学生联络实际，那么学生体会将会愈加深刻，教学效果会更突出。

在后来语文课教学中，我将会继续钻研，力图上出愈加有实效课，让学生从中得益。