2025年大学认知科学与技术专业题库—— 认知科学与技术的航空航天与军事安全.docxVIP

2025年大学认知科学与技术专业题库——认知科学与技术的航空航天与军事安全

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.情境意识

2.认知负荷

3.人机共决策

4.认知对抗

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述注意分配在飞行员执行多项任务过程中的作用及其挑战。

2.阐述认知心理学中的“错误模式”理论，并举例说明其在航空事故分析中的应用。

3.军人在复杂战场环境下的态势感知有何特点？认知科学可以提供哪些方面的理论支持？

4.简述过度依赖自动化（Over-relianceonAutomation）现象的形成机制及其在航空安全中的潜在风险。

三、论述题（每小题20分，共60分）

1.结合认知心理学理论，论述如何设计更有效的飞行员或军人训练模拟系统，以提升其关键认知能力（如决策、态势感知）。

2.分析认知因素在无人机（UAV）操作中扮演的角色，并探讨人因工程应如何介入以保障操作安全和效率。

3.探讨认知科学与技术在军事信息战中的应用前景与伦理挑战。

试卷答案

一、名词解释

1.情境意识（SituationalAwareness,SA）：指操作员对当前环境状态（包括自身状态、环境实体及其关系）的准确、完整和及时的认知。它包含对环境要素的感知（Perception）、对要素之间动态关系的理解（Comprehension）以及预测未来状态的能力（Projection）。在航空航天与军事安全领域，高水平的情境意识是安全、高效完成任务的基础。

**解析思路：*定义必须包含核心要素：环境状态认知、准确完整及时、三大组成部分（感知、理解、预测）。需点明其在目标领域（航天的飞行任务、军事的作战任务）的重要性。

2.认知负荷（CognitiveLoad）：指执行特定任务时，个体认知系统（如工作记忆）所承受的加工压力或处理需求的程度。认知负荷可以分为内在负荷（由任务本身的特性引起）、外在负荷（由任务呈现方式引起，可通过优化设计降低）和相关负荷（由学习者自身因素引起）。过高的认知负荷会干扰学习、降低绩效，甚至导致错误。

**解析思路：*定义需包含核心概念（任务加工压力/需求程度）、分类（内在、外在、相关），并说明其影响（干扰学习、降低绩效、致错）。要关联到人机交互设计中，说明如何通过降低外在负荷来提升系统性能。

3.人机共决策（Human-MachineSharedDecisionMaking,HMSDM）：指在人机系统中，人类操作员与智能系统（如人工智能、专家系统）共同参与决策过程，相互协作、相互补充，最终做出决策的模式。它强调人类在决策中的主导地位、责任承担以及利用机器智能辅助决策的能力，旨在实现比单人决策或纯自动化决策更优的决策效果。

**解析思路：*定义需点明主体（人、机）、核心行为（共同决策）、协作方式（互补、辅助）、最终目标（效果更优）。要突出“共享”和“协作”的内涵，区别于完全自动化或单人决策。

4.认知对抗（CognitiveCountermeasures）：指利用认知科学的原理和方法，有意设计或实施干预措施，以影响敌方人员或己方人员的认知过程（如感知、判断、决策、情绪等），从而达到特定军事目的的策略或技术。这包括针对敌方的认知欺骗、心理战，以及针对己方的认知防护、认知增强等。

**解析思路：*定义需包含核心要素（利用认知科学原理）、行为主体（影响敌我认知）、影响过程（感知、判断、决策、情绪等）、目的（特定军事目的）。要涵盖认知对抗的两个主要方面：针对敌方的对抗和针对己方的防护/增强。

二、简答题

1.注意分配在飞行员执行多项任务过程中，是指飞行员将有限的注意资源在不同任务或信息源之间进行分配和转移的能力。这对于需要同时监控仪表、处理通讯、执行操作等复杂飞行任务至关重要。其作用体现在能够快速发现关键信息、及时响应突发状况。但挑战在于：①资源有限性导致分配不均，可能忽略重要信息；②频繁切换任务可能导致注意力中断和“切换成本”；③长时间执行高负荷注意分配任务易导致疲劳和注意分散，增加出错风险。认知负荷理论可用于解释注意分配的极限和优化策略。

**解析思路：*先定义注意分配。再阐述其“作用”（为何重要，能做什么）。接着分析“挑战”（面临的问题和困难），结合注意分配的特点（资源有限、切换成本、疲劳）和理论支持（认知负荷）。回答需紧扣飞行任务场景。

2.认知心理学中的“错误模式”理论（通常指基于瑞士奶酪模型扩展的认知因素分析）认为，事故的发生往往是系统中多种保护层（“奶酪片”）失效叠加的