人教版中职数学基础模块上册：1.1.1 集合的概念（教案）.pdfVIP

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课题新授

1.1.1集合的概念课型课时1

课

授课时授课教

授课班级

间师

教材来源：“十四五”职业教育国家规划教材，人民教育出版社出版，高中一年级基

础模块上册第一章；

教材内容：包括集合基本概念、元素与集合关系、集合性质、集合分类、常用数

教材分析集；

地位与作用：本节内容为高中一年级基础模块上册第一章开端，系学生高中数学的

入门知识基础，难度较易，主要培养学生通过集合的思维重新认识数学学科及问题

的新型方式，并为之后不等式、函数、数列等部分学习奠定基础。

1.14~16岁年龄段学生身心都有较大程度发展，情感更加丰富，认知发展变化迅

速，逻辑思维、记忆能力逐步提高；

学情分析2.通过初中数学学习，已经掌握本节课学习所需基础知识及生活经验；

3.职教高考学生在初中学业水平中多数处于中下游，因此教学中需从更基础知识

教起，并注重相关知识联系。

1.理解集合的概念，学会如何判断集合，掌握元素与集合关系；

学习目标2.学生运用自主探讨、合作学习，提高其发现问题、分析问题及解决问题能力；

3.通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质。

1.理解集合的概念

学习重难点2.掌握元素与集合的关系

3.熟悉集合中元素的性质

教学方法讲授法、谈话法、谈论法

教师：认真备课，设计教学方法，创设问题情境，做好授课过程中出现的突发状况

课前准备预案；

学生：认真预习教材，标记预习中不清楚、模糊的知识点，准备笔记本；

教学媒体教学课件PPT、多媒体展板

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教学过程

第一课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

活动一：问题导入：在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等根据问题思通过创设问题情

创设情境表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合考，境，使学生回忆初

生成问题

呢？并尝试利用初中所学知识，并引

中所学知识解出本节课所讲内

答。容。

活动二：概念：一般地，把一些能够确定的、不同的对象汇集分组讨论，尝明确集合的概念及