三个儿子教学设计：识字朗读与孝道教育.pdfVIP

23.三个儿子（教案）

一、教学目标：

1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。

2.分角色朗读课文，读准人物说户的语气。

3.理解课文内容，懂得应该孝顺父母的道理。

二、教学重点：

识字、写字，分角色朗读课文，体会文中第三个儿子的孝心。

三、教学难点：

理解老为什么说他只看见一个儿子。

四、教学时数：2

五、教学过程：

第一

一、以疑导入，揭示课题。

，有一篇文章很奇怪，明明写了三个儿子的事情，而

旁边的老却非要说自己只看见了一个儿子??这个老并不是

盲人呀。这到底是怎么回事呢？请打开23课《三个儿子》，自己去寻找

吧！（板题）

二、初读课文，初步了解大意

1.课件朗读，边听边标上自的序号。

2.自由朗读，要求读准字音，遇到不认识的字请教别人。

3.指名分段读文，正音。

4.说说课文讲了一件什么事情。

23.ThreeSons(sonn)

1.Teaching

objectives:

1.Abletorecognize6newcharactersincludingjiandwrite9

charactersincluding拎.

2.Readthetextaloudbyrole,andreadthetoneofthe

charactersvoice.

3.Understandthecontentofthetextandunderstandtheprinciple

thatchildrenshouldbefilialtotheirparents.

2.Teachingfocus:

Literateandwrite,readthetextaloudbyrole,andunderstandthefilialpietyofthe

thirdsoninthetext.

3.Teaching

difficulties:

Iunderstandwhytheoldmansaidheonlysawoneson.

4.Teachinghours:2

5.Teachingprocess:

第一

1.Usedoubttointroduceandreveal

thetopic.

Classmates,thereisanarticlethatisverystrange.Itclearlywritesaboutthrees

ons,buttheoldmannexttohiminsistsonsayingthatheonlysawoneson...Thisold

manisnotblind.Whatisgoingon?Pleaseopenson23ThreeSonsandfindoutthe

answeryourself!(Boardquestion)

2.Readthetextforthefirsttimeandgetaprelim