小学语文二年级上册第十五课教学设计.pdfVIP

课题我第（1）课时

1、认识11个生字，会写8个字。

教学目标2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

教学难点

教具及多1、生语卡片、故事、反映水的变化的片或课件。

应用2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

一、切入举偶

1、故事导入：，今天把一个调皮可爱的小朋友

介绍给，大家想不想认识他们呀？（故事）

（这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究

的。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。）

2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能

猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。（板

题）

二、自读

1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词

语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读

书情况。强调标出的生字、，注意难点的字音。如：

新课

躁、灾是平舌音；稼是第四声，在庄稼一词中，读轻

声等。

3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还

有哪些不懂的地方。根据学生的情况，及时对问题进

行梳理、归纳、解答。（尊重学生主体地位，培养学生读

书质疑的良好习惯。有效地收集学生读文后的反馈信

息，以便及时调整教学进程与。）

三、识字

1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。学生

在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和。（参见

我会读）。

3、分组开火车读比赛，评出优秀小组，读得的，

课题我