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高水平工科大学职业技术师范教育办学模式研究
中文摘要
高水平工科大学作为我国职业教育师资培养体系的重要组成部分，其职业技
术师范教育办学模式的优化对破解职教师资数量不足与质量不高的双重困境具
有关键意义。本研究以系统论、协同理论及结构功能主义为理论基础，构建办学
主体—办学定位—组织架构—管理制度—运行机制五位一体的理论分析框架，通
过对天津大学、同济大学、湖北工业大学等五所工科大学的案例分析与深度访谈，
揭示高水平工科大学职业技术师范教育办学模式的现实困境及其内在原因。
当前工科大
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