原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
“课后延时服务”中基本运动技能练习存在的问题及解决策略
摘要：当各个学科都在积极响应“双减”政策的时候，体育学科也不例外，也发出了最强音，在双减背景下，肩负“大学科”的重任。如何做到减量不减质，学校从制定合理的课后延时服务方案入手，以高质量的课后延时服务为载体，对水平一学生的基本运动技能学练进行针对性辅导，从学练导向、教法设计、学法衔接、情境创设等几个方面进行了探索与实践。
关键词：课后延时；运动技能；学练导向；教法创新；学法衔接；融合创设
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，针对水平一设计了基本运动技能的课程内容。如何与学校的“课后延时服务”有效整合，我们进行了探索与尝试，并
文档评论（0）