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2025年大学辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例分析与心理辅导试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分心理健康教育案例分析

案例一

小明，男，大二学生，来自农村。近期情绪低落，学习动力不足，上课经常走神，旷课现象增多。据同宿舍同学反映，小明最近常独自哭泣，对以前喜欢的活动也失去兴趣，饮食睡眠均受影响。他在课堂上被老师点名提问时表现紧张，回答错误后显得非常沮丧，甚至当众道歉。他提到家里经济条件不好，父母对他期望很高，担心自己无法完成学业，担心毕业后找不到好工作。辅导员初步接触时，小明显得沉默寡言，眼神闪躲，但言语中透露出强烈的无助感和自责情绪。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.分析小明可能面临的主要心理问题及其可能的原因。

2.从发展心理学角度，分析大二阶段学生可能面临的典型发展任务和挑战，以及这些挑战与小明问题的潜在联系。

3.如果你是小明的辅导员，在初步接触和后续跟进中，你会采取哪些步骤？请简述你的工作思路和主要方法。

4.在与小明的工作中，你需要特别注意哪些潜在的风险因素，并考虑如何进行初步的风险评估？

案例二

小红，女，研一新生，来自沿海发达城市。进入大学后，她发现自己与周围同学在生活习惯、消费观念、兴趣爱好等方面存在较大差异，感到很不适应。她觉得同学们不够“上进”，生活缺乏目标，而自己内心深处仍残留着对高中时“优秀”形象的认同。为了融入集体，她尝试参与各种社团活动，但往往因感觉不被重视或与自己的预期不符而感到失望。她开始频繁在社交媒体上比较自己与他人的“成就”，情绪波动很大，有时会感到焦虑和孤独。她向朋友倾诉时表示，“我好像很难真正喜欢这里的生活”。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.小红的主要困扰是什么？结合社会心理学理论，分析她困扰产生的主要原因。

2.作为辅导员，你认为帮助小红适应大学生活，关键在于哪些方面？请提出你的建议。

3.如果小红出现社交回避的行为，你可能会如何运用“支持性心理治疗”的基本技术来帮助她？

4.在与小红的工作中，如何帮助她建立更健康的自我认知和人际互动模式？

第二部分心理辅导试题

问题一

简述“共情”在心理辅导过程中的作用及其在表达上的不同层次（至少列举三种）。

问题二

根据认知行为理论（CBT），简述非理性信念的主要特征，并举例说明一种常见的非理性信念及其对个体情绪和行为的影响。

问题三

在心理辅导中，为什么“知情同意”原则至关重要？请结合辅导实践，说明在何时以及如何获取有效的知情同意。

问题四

假设一位学生在辅导中表达了对某位老师的不满，并流露出强烈的愤怒情绪。作为辅导员，你将如何运用倾听技术来回应这位学生？请描述你的回应过程，并说明其中体现了哪些倾听技巧。

问题五

你正在对一位有轻度考试焦虑的学生进行辅导。请结合认知行为辅导技术，提出一个具体的辅导目标，并简述你将如何帮助该学生识别、评估和改变导致焦虑的非理性想法。

问题六

请阐述心理辅导中“价值中立”原则的含义及其在实践中可能遇到的挑战。作为一名高校辅导员，在坚持价值中立的同时，你认为应该如何把握教育引导的职责？

试卷答案

第一部分心理健康教育案例分析

案例一

1.分析小明可能面临的主要心理问题及其可能的原因：

*主要心理问题：小明可能主要面临抑郁情绪问题，伴随焦虑情绪和适应困难。其症状表现为情绪低落、兴趣减退、精力不足、睡眠饮食紊乱、社交退缩、自我评价低、注意力不集中等。可能存在较强的学业压力和就业焦虑。

*可能的原因：

*个体因素：可能存在一定的性格特质（如追求完美、敏感），抗压能力相对较弱。对负面信息的解读方式（如倾向于内归因、灾难化思维）。

*家庭因素：家庭经济压力、父母高期望带来的巨大压力、缺乏有效的家庭支持系统。

*学业因素：大二学业难度增加、对专业前景的担忧、学习受挫感。

*社会因素：对社会竞争的恐惧、可能存在的社会比较压力。

*发展因素：大学阶段是自我同一性确认的关键期，面临多重角色和身份的探索与冲突。

2.从发展心理学角度，分析大二阶段学生可能面临的典型发展任务和挑战，以及这些挑战与小明问题的潜在联系：

*典型发展任务与挑战：大二学生通常处于“探索承诺期”，需要进一步明确专业方向、职业兴趣，并开始更深入地探索个人价值观。他们需要发展更成熟的独立思考能力，处理更复杂的同伴关系，并开始承担更多社会责任。这个阶段也是自我同一性发展的关键时期，对自我身份的认同感和稳定性需求较高。

*与小明问题的联系：小明对学业和未来的担忧，正是对自我同