六年级语文核心素养提升专项计划​(最新).docxVIP

六年级语文核心素养提升专项计划?(最新)

六年级语文核心素养提升专项计划

一、前言

随着我国教育改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为教育教学的重要任务。语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的综合素养，包括语言运用、思维品质、文化意识等方面。为提高六年级学生的语文核心素养，本计划从以下几个方面进行详细阐述。

二、现状分析

1.学生在语文学习中存在的问题

（1）语言运用能力不足：学生在口语表达、写作、阅读等方面存在一定的困难，缺乏有效的语言积累和运用。

（2）思维品质欠佳：学生在分析、综合、评价等方面能力不足，缺乏独立思考和创新能力。

（3）文化意识淡薄：学生对中华优秀传统文化了解不足，缺乏民族自豪感和文化认同感。

2.教师教学现状

（1）教学方式单一：部分教师仍采用“一言堂”式的教学方法，学生的主体地位没有得到充分体现。

（2）教学内容枯燥：部分教师过于关注应试，忽视学生兴趣培养和实际运用能力的提升。

（3）教学评价片面：部分教师过于关注学生的考试成绩，忽视学生综合素质的评价。

三、提升策略

1.语言运用能力提升

（1）加强阅读教学，丰富学生语言积累：引导学生广泛阅读，提高阅读量，培养学生语感，增加词汇量。

（2）创设情境，提高口语表达能力：开展课堂讨论、演讲比赛等活动，激发学生表达欲望，提高口语表达能力。

（3）注重写作指导，提高写作水平：引导学生关注生活，激发写作灵感，加强写作指导，提高学生写作水平。

2.思维品质提升

（1）培养学生的批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于发表不同观点，培养学生独立思考能力。

（2）开展探究性学习：设计具有挑战性的问题，引导学生合作探究，培养学生的分析、综合、评价能力。

（3）创新教学方法：运用信息技术手段，如思维导图、翻转课堂等，提高学生思维品质。

3.文化意识提升

（1）加强中华优秀传统文化教育：通过课文学习、实践活动等方式，让学生了解中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化认同感。

（2）开展地域特色文化教育：结合地方特色，开展校本课程，让学生了解家乡文化，增强文化自信。

（3）加强跨文化交流：组织学生参加国际交流活动，了解世界文化，拓宽视野。

四、实施措施

1.优化课堂教学

（1）转变教学观念：教师应关注学生核心素养的培养，注重学生主体地位的体现。

（2）创新教学方法：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）注重教学评价：关注学生综合素质的评价，倡导过程性评价，提高教学评价的科学性。

2.加强课程建设

（1）整合课程资源：充分挖掘校内外资源，构建丰富多样的课程体系。

（2）开发校本课程：结合学校特色，开发具有针对性的校本课程。

（3）加强课程实施：确保课程实施效果，提高学生核心素养。

3.开展实践活动

（1）组织课外阅读：引导学生广泛阅读，提高阅读素养。

（2）举办各类竞赛：开展写作、演讲、朗诵等竞赛，激发学生学习兴趣。

（3）加强社会实践：组织学生参加社会实践活动，提高学生实践能力。

五、保障机制

1.加强教师队伍建设：提高教师教育教学水平，培养一支具有专业素养的教师队伍。

2.完善教学设施：改善教学环境，为提高教学质量提供物质保障。

3.加强家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生核心素养的提升。

六、总结

本计划旨在提高六年级学生的语文核心素养，通过现状分析、提升策略、实施措施等方面的阐述，为语文教育教学提供指导。相信在全体师生的共同努力下，学生的语文核心素养将得到有效提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。