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幼儿安全教育活动方案实例

一、活动名称

我是安全小卫士——幼儿自我保护意识与能力培养活动

二、年龄段

中班幼儿（4-5岁）

三、活动时长

约25-30分钟

四、活动地点

本班活动室、室内活动室或安全的户外场地（根据活动环节调整）

五、活动目标

1.认知目标：初步认识几种常见的安全标志（如：小心滑倒、禁止触摸、上下楼梯靠右行等），了解其简单含义；知道身体的隐私部位不能让他人随意触摸。

2.技能目标：学习在简单危险情境下（如：与家人走失、遇到陌生人搭话、轻微擦伤）的基本自我保护方法和求助方式。

3.情感与态度目标：体验学习安全知识的乐趣，萌发初步的安全意识和自我保护意识，愿意在生活中注意安全。

六、活动准备

1.物质准备：

*常见安全标志图片或实物模型（如小心地滑、有电危险、禁止攀爬、安全出口等）。

*关于“不和陌生人走”、“走失后怎么办”的情景图片或简单动画片段。

*玩偶或手偶（用于情景表演）。

*绘画工具（画纸、蜡笔）。

*小毛巾、创可贴（仿真或实物，用于模拟处理轻微伤口）。

*安全儿歌音频或图谱。

2.经验准备：幼儿已有一定的生活经验，对周围环境中的一些危险情况有初步感知。

七、活动过程

（一）导入：情景激趣，引出主题

1.教师情景讲述：“今天，小兔贝贝要去公园玩，可是它在路上遇到了一些奇怪的符号，它不知道是什么意思，有点害怕。我们一起来帮帮它，看看这些符号到底告诉我们什么，好吗？”

2.出示安全标志图片：展示“小心地滑”、“禁止触摸”等标志，引导幼儿观察、讨论：“这是什么？它像什么？看到这个标志我们应该怎么做？”

3.小结引出：这些神奇的符号就是安全标志，它们能提醒我们哪里有危险，要注意安全。今天，我们就一起来学习更多关于安全的知识，争做“安全小卫士”！

（二）展开：探索发现，学习技能

1.认识安全标志我能行

*看一看，说一说：教师逐一出示不同类型的安全标志（如交通类、生活环境类），引导幼儿仔细观察标志的颜色、形状和图案，鼓励幼儿大胆猜测其含义。

*玩一玩，辨一辨：“安全标志找朋友”游戏：将标志图片与对应的情景图片（如“小心地滑”标志与湿滑地面图片）进行配对，加深对标志含义的理解。

*学一学，做一做：鼓励幼儿用动作模仿标志的含义，如“禁止通行”可以做停止的手势。

2.身体秘密我知道

*情景表演导入：教师利用手偶表演：小熊在幼儿园里，有个陌生的叔叔想摸摸它的肚子，小熊不知道该怎么办。

*讨论与分享：“小熊应该让叔叔摸吗？我们身体哪些地方是不能让别人随便碰的？”引导幼儿认识身体的隐私部位（如背心、短裤遮盖的地方）。

*明确规则：告诉幼儿，任何人（包括认识的人）如果要碰我们的隐私部位，或者让我们去碰他/她的隐私部位，都是不对的，我们要大声说“不”，并马上告诉爸爸妈妈或老师。

3.遇到危险我会办

*情景一：陌生人给东西/要带你走

*教师与幼儿共同表演情景：一个“陌生人”（教师扮演或请其他老师协助）拿着玩具或零食，试图引诱幼儿离开。

*讨论：“如果有不认识的人给你东西，或者说带你去找爸爸妈妈，你会怎么做？”

*总结方法：不随便接受陌生人的东西，不跟陌生人走。如果陌生人强行拉你，要大声呼救：“我不认识你！救命啊！”

*情景二：与家人走失了

*提问：“如果你在超市或公园和爸爸妈妈走散了，怎么办？”

*引导方法：不乱跑，待在原地等；可以找穿制服的工作人员（如保安、营业员）帮忙，并告诉他们自己的名字和爸爸妈妈的电话号码（如果幼儿已熟记）。

*情景三：轻微擦伤怎么办

*教师演示：如果不小心摔倒擦破了皮，应该先用干净的毛巾或纸巾轻轻擦去伤口周围的灰尘，然后告诉老师或爸爸妈妈，让大人帮忙处理。

*幼儿模拟：利用小毛巾和仿真创可贴，让幼儿模拟处理轻微擦伤的过程。

（三）结束：巩固提升，情感激励

1.安全拍手歌：带领幼儿一起唱诵安全儿歌，巩固所学安全知识。

2.“安全小卫士”宣誓：教师带领幼儿进行简单的宣誓：“我是安全小卫士，注意安全，保护自己，耶！”（可配合有力的动作）

3.颁发“安全小卫士”徽章（可选，可用贴纸代替），鼓励幼儿在生活中也要做个注意安全的好孩子。

八、活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料让幼儿设计自己喜欢的安全标志；在表演区设置安全情景，让幼儿进行角色扮演。

2.日常生活渗透：在一日生活中，随时抓住契机进行安全教育，如上下楼梯、户外活动、进餐等环节。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传幼儿安全知识，建议家长在家中也和孩子一起讨论安全话题，共同培养幼儿的安全意识。

九、活动反思（教师课后填写）

*幼儿对活动内容