离子形成与核外电子排布教学设计.pdfVIP

第四单元课题3离子教案

【教学目标】

1．知识与技能：

(1)、初步了解原子核外的电子是分层排布的；

(2)、了解原子结构的表示方法；

(3)、了解原子结构与元素化学性质的关系；

(4)、了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。

2．过程与方法：

(1)、通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力；

(2)、运用多动画片、课文插图等辅助，演示离子的形成过程，化抽象为直观，

增强学习的效果。

3.、态度与价值观：

(1)、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力；

(2)、树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。

【教学资源分析】

在第三单元的学习中，学生已经知道许多物质是由原子、分子构成的，在本单元中介

绍离子是构成物质的另一种粒子，使学生所学有关物质构成的知识完整化。

本课题包括“核外电子的排布”和“离子的形成”两部分内容，“离子的形成”是本

课题的，“核外电子的排布”(介绍原子核外电子的分层排布和金属、非金属、稀有

气体元素的原子核外电子层结构的特征与其化学性质的关系)为它的教学作了一个铺垫。

【教学策略分析】

本课题的内容较抽象，远离学生的生活经验，学生学习时有一定的，是教学的难点。

教学中，要充分利上的插图和电教，为学生创设学习氛围，让学生仔细观察、细

心体会，展开讨论，将抽象知识形象化、具体化。

【教学重、难点】

重点：离子的形成。

难点：核外电子排布的概念。

【教学准备】

1.的有关投、离子形成的动画片、复印的课文插图；

2.网上的原子结构示意图。

Unit4Topic3Ionssonn

【Teaching

Objectives】

1.Knowledgeand

Skills:

(1)Preliminarilyunderstandthatelectronsoutsidethenucleusarearrangedin

layers;(2)Understandtherepresentationmethodofatomicstructure;(3)

Understandtherelationshipweenatomicstructureandchemicalproperties

ofelements;(4)Understandtheformationprocessofionsandunderstandthat

ionsareatypeofparticlethatconstitutesmatter.

2.Processand

methods:

(1)Enhancestudents’abilitytosummarizeandacquireknowledgethroughmutualdiscussionsandes

amongstudents;(2)Usemultimediacartoons,textillustrationsandotherauxiliarymeanstodemonstratethe

formationprocessofions,turnionintointuition,andenhancethelearningeffect.

3.Emotions,attitudesandvalues:

(1)Initialunderstandingofthemysteryofmaterialcomposition,cultivatingstudent