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高三学生语文学习方法及技巧

1.高三学生语文学习方法及技巧篇一

1.对照考纲说明，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”

即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏

地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又

是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个

习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

2.建立习题档案，反复思考研读

有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在

同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，

不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作

业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，

领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

3.注重识记积累，基础分分必争

高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注

重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成

的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文

言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

4.回顾典型作文题，作文素材每日积累

要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，

并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟

题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，

句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，

不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素

材的每日积累。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有

序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。

2.高三学生语文学习方法及技巧篇二

【端正态度】

第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学

大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三

四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。

就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提

高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比

不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其

他学科慢。

态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面

的学习方法才能对你发挥作用。

【注重积累】

1、基础知识的积累

准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇

到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以

及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持

半年，定可提高考试中选择题的得分。

2、写作材料的积累

作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我

们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，

要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展

示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素

材，使素材使用烂熟化、精细化。

3.高三学生语文学习方法及技巧篇三

第一，课本知识。

想要打好语文知识的基础，就要掌握好课本的知识，有些学生会认为只要在

课堂上认真的听老师讲课，做好笔记，课后完成作业就可以让学习成绩提高，其

实往往还不够。

预习是学习的一个重要环节，在预习的过程中，能用自己学过的知识主动的

解决问题，并能把不懂的问题记录下来，事后可以跟老师、同学讨论解决。课本

不是读一遍就不要了，要去反复读，争取把知识了解透彻，这样学习的效果才会

好，学习的能力才能有所提高。

第二，课外积累。

知识是学无止境的，所以不能仅依靠课本知识，还要适