教师招聘考试《教育基础知识》复习提纲.docVIP

教师招聘考试最新《教育基础知识》复习提要

１.能让学生以自已的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法,是程序教学。

2.課堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做課堂气氛。它是教学过程的软情境。

３.有系统的惧关于学生学习行为的材料,参考预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。?4.原则化就测验的优越性在于：第一,客观性；第二,计划性;第三,可比性。

5．屡次测验所得的分数的稳定和一致的限度，叫做测验的信度。?6．罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师盼望的预言效应称之为皮格马利翁效应。?7.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以信息流形式储存在长时记忆中。?8.主动诱因使个体产生主动行为，趋向或接近某一目标;悲观诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。?9.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。?10.对教授型教师和新教师的比较研究发现，教授型教师的学时计划简洁、灵活，具备预见性，并以学生为中心。

11.在个体初期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,一样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为关键期。

１2.智力测验中的一个重要概念是智商,简称IQ=（智力年龄MA÷实际年龄CA)×１00?13.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能