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2025年小学五年级语文作文主题素材收集试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，然后回答问题。

五彩的夏天来了，红红的太阳挂在天上，把大地照得暖洋洋的。花园里，花朵们竞相开放，有红的、黄的、粉的，像一片彩色的地毯。树上的叶子绿油油的，在阳光下闪闪发光。小河里，河水清澈见底，鱼儿在水中快活地游来游去。知了在树上“知了——知了——”地叫着，好像在唱着夏天的歌。孩子们脱掉了厚厚的衣服，到外面去玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。

请根据上面的文字，列举三个与“夏天”这个主题相关的素材。

二、你打算围绕“友谊”这个主题收集素材，请列举至少四种不同的收集渠道。

三、请以“我的爱好”为题，写一个简单的思维导图，将你收集到的与这个主题相关的素材进行分类整理。（请在这里手写思维导图）

四、你收集到了以下三个素材：①你和朋友一起帮助一位迷路的老奶奶回家；②你和朋友因为一件小事闹了别扭，后来又和好如初；③你和朋友们一起参加学校组织的篮球比赛，虽然输了，但大家都很开心。请选择其中一个素材，写一段话，描述当时的情况和你的感受。（不少于50字）

五、请以“成长”为题，自选角度，自拟题目，写一篇作文，要求：内容具体，感情真挚，不少于400字。你可以运用你在收集素材过程中积累的materials。

试卷答案

一、

1.夏天花园里红红的花朵。

2.夏天树上的绿叶子。

3.夏天小河里快活的鱼儿。

解析思路：

本题考查对文本信息的提取和概括能力，以及对主题相关素材的理解。要求学生从提供的文字中找出与“夏天”主题直接相关的具体事物或景象作为素材。文本中明确提到了“花园里，花朵们竞相开放，有红的、黄的、粉的”、“树上的叶子绿油油的”以及“小河里，鱼儿在水中快活地游来游去”这几处描绘夏天景象的内容，这些都是典型的与“夏天”主题相关的素材。学生需要仔细阅读文本，识别出这些关键信息并进行列举。

二、

书籍、网络、生活观察、同学交流。

解析思路：

本题考查素材收集渠道的多样性及拓展能力。围绕“友谊”这一主题，学生应能想到多个收集素材的途径。“书籍”中可以找到关于友谊的故事、名言；“网络”上可以查阅相关文章、观看视频；通过“生活观察”可以回忆或观察身边的人和事；“同学交流”则可以听取同伴们的看法和经历。题目要求列举至少四种，学生只要能提供上述或类似数量且合理的渠道即可。

三、

（此处应有手写思维导图，以下为描述示例，非实际手写格式）

中心主题：我的爱好

分支1：种类

-读书

-画画

-篮球

分支2：原因

-让我快乐

-让我放松

-让我学到知识/技能

分支3：具体表现

-读书：读什么书、何时读

-画画：画什么、如何画

-篮球：打多久、和谁打

解析思路：

本题考查运用思维导图进行素材整理的能力。要求学生围绕“我的爱好”主题，将收集到的素材进行分类。分类可以依据不同的维度，如“种类”（具体爱好是什么）、“原因”（为什么喜欢这个爱好）、“具体表现”（在爱好中做了什么、如何进行）。思维导图能直观地展现这些分类和它们与中心主题的联系，帮助学生条理清晰地整理素材。学生需要根据自己收集到的具体素材填充各个分支。

四、

（以下为示例文段，非标准答案）

我和朋友因为一件小事闹了别扭。那天下午，我们本来计划一起去公园玩，但我临时想去看电影，他却不赞成，我们因此争吵起来。我感到很委屈，也很生气，好几天都没有理他。后来，看到他在操场上孤独地踢球，我心里的气消了一半。我主动去找他，向他道歉，并邀请他周末一起去参加篮球比赛。他接受了我的邀请，我们终于和好如初。这次经历让我明白，朋友之间难免会有摩擦，但沟通和宽容才是维持友谊的关键，我感到很庆幸我们和好了。

解析思路：

本题考查运用素材进行写作的能力，侧重于叙事和情感表达。要求学生从提供的三个素材中选择一个，进行具体描述和情感抒发。选择的素材是“和朋友闹别扭又和好”，这是一个包含冲突、情绪变化和最终和解的完整过程，适合进行叙事和描写。学生需要将这个素材的具体情节（如争吵的原因、别扭的状态、和解的契机、沟通的过程）进行展开，并融入自己的感受（如委屈、生气、后悔、庆幸等），使文章内容具体，情感真挚。文段应包含时间、地点、人物、事件起因、经过、结果，并体现出人物的情感变化。

五、

（此处无标准答案，以下为写作要求说明）

请以“成长”为题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：

1.内容具体：文章内容要围绕“成长”展开，可以写自己在知识、能力、性格、情感等方面的变化或感悟，事件或经历要具体生动，细节描写要到位。

2.感情真挚：表达真情实感，无论是喜悦、困惑、感动还是遗憾，都要发自内心，不造作。