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2025年小学六年级古诗词鉴赏能力评估测试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识填空

1.《静夜思》的作者是____朝的____。

2.“海上生明月，天涯共此时”出自____朝诗人____的《____》。

3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是____朝民族英雄____的名句，表达了诗人____的决心。

4.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”运用了____的修辞手法，描写了草原上小草顽强的生命力。

5.“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，这两句诗描写了春雨____、____的特点。

二、阅读理解

1.阅读王维的《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

(1)这首诗是诗人____在____时所作，诗中“征蓬”和“归雁”分别指代诗人自己____、____的心情。

(2)“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样壮阔的景象？请用自己的语言描述。

(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2.阅读李绅的《悯农》

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

(1)这首诗选自《____》，作者____是____朝诗人。

(2)“四海无闲田”说明了什么？“农夫犹饿死”又说明了什么？

(3)这首诗表达了诗人对____的同情，以及对____的批判。

3.阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

(1)这首词是苏轼在中秋佳节思念其弟____所作，词中“我欲乘风归去”表达了词人____的愿望。

(2)词的上半阕主要写了什么内容？运用了哪些修辞手法？

(3)词的下半阕是如何将思念之情与对人生的感悟联系起来的？

(4)“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的美好祝愿？

三、分析评价

1.《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，全诗如下：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(1)这首诗的前两句运用了____的修辞手法，将柳树比作____，生动形象地写出了柳树的____和____。

(2)“不知细叶谁裁出”一句体现了诗人怎样的思想感情？

(3)你认为这首诗主要表达了诗人对____的赞美之情。

2.阅读陆游的《示儿》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(1)这首诗是陆游临终前写给____的，表达了诗人____的强烈愿望。

(2)“王师北定中原日”指的是什么？诗人表达了怎样的民族气节？

(3)这首诗体现了诗人怎样的爱国情怀？

四、拓展运用

1.古诗文中有很多描写春天景色的名句，请写出两句你喜欢的描写春天景色的诗句，并简单说明你喜欢的理由。

2.你学习了这么多古诗，对古诗词有什么感受？请写一段话表达你的想法。

试卷答案

一、基础知识填空

1.唐李白

2.唐张九龄望月怀远

3.宋文天祥民族气节

4.比喻柳树春天生机勃勃

5.悄然无声润物无声

二、阅读理解

1.(1)唐朝出使边塞思乡感叹

(2)描绘了沙漠中孤烟直上、长河中落日圆满的壮阔景象。诗人站在边塞高原上，远眺无垠的沙漠，只见远处烽火台燃起的一缕白烟笔直地升向天空，黄河上夕阳正圆，景色雄浑壮丽，给人以身临其境之感。

(3)这首诗表达了诗人边塞之行所见所感，既有对边塞风光的赞美，也有对自身孤寂处境的感叹，同时也流露出对国家安危的忧虑。

2.(1)《悯农二首》李绅唐代

(2)“四海无闲田”说明当时土地资源得到了充分利用，但“农夫犹饿死”又说明了农民辛勤劳作却生活困苦，揭示了当时社会贫富差距悬殊、统治者剥削严重的现实。

(3)农夫对统治者的剥削

3.(1)苏轼（苏子瞻）思归

(2)词的上半阕主要写了诗人对月抒怀，表达了对天上宫阙的向往和疑问，运用了设问、比喻（琼楼玉宇）等修辞手法。

(3)词的下半阕由景生情，由月宫的思念转向人间的悲欢离合，将个人的思念之情与普遍的人生哲理相结合，认为人世间有悲欢离合，