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地方红色资源赋能高校思政教育的维度、价值和新路向

习近平总书记指出“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富”，要求我们要“用心用情用力保护好、管理好、运用好”。高校为切实提升思想政治教育的实效性与感染力，应积极寻求地方红色资源，深入挖掘其教育价值，积极创新红色文化教育形式，加强大学生革命传统教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，确保红色精神代代相传，推动高校思政教育内涵式发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供强大精神动力。

一、地方红色资源赋能高校思政教育的关联逻辑

地方红色资源承载着革命历史、红色精神和独特的集体情感，既包含中国共产党在长期革命、建设和改革实践中带领地方人民进行伟大斗争、开创伟大事业的先进文化，也体现了地方红色人物独特的奋斗故事和传承性精神，彰显着地方人民群众的精神品格和智慧力量。

高校思政教育主体通过挖掘地方红色资源中传达的崇高理想信念、无私价值追求等精神内核，为高校思政教育提供具象化的本土示例，构建“历史一理论一实践\的育人闭环，实现精神传承、文化认同、思想升华、能力培养的有机统一。同时，地方红色教育基地和高校的育人目标一致，红色基因承载的教育功能与高校立德树人的根本任务同频共振，共同构建沉浸式教育场景，可有效激发与增强大学生的情感共鸣与身份认同。地方红色资源赋能高校思政教育，既体现了“三全育人\综合改革的创新要求，也回应了红色基因代际传承的时代命题。

二、地方红色资源赋能高校思政教育的维度

(一)政治认同维度

政治认同是人们在社会政治生活中形成的一种对国家、政党、政治思想在感情和意识上的归属感，是大学生思想政治素养的核心要求。地方红色资源承载着地方的革命历史与英雄事迹，是连接历史记忆与现实教育的重要纽带。这些资源通过具象化的历史场景和鲜活的事迹再现，构建立体化的思想政治教育场域，让大学生深刻感受到中国共产党领导地方革命和社会发展进程中的重要贡献与核心作用。例如，在红色革命纪念馆中展示的红军战士的衣物、武器等实物史料以及通过多媒体技术还原的战斗场景和所取得的辉煌胜利成果，这些充满故事的实物或场景，能让大学生深切体悟今天的和平与繁荣来之不易，真切感受到中国革命道路和社会建设历程的艰辛，从而深刻理解中国共产党在不同历史时期为人民谋幸福、为民族谋复兴所作出的不懈努力。在这种潜移默化的熏陶浸润之下，大学生内心深处的爱国主义情怀得以厚植，集体主义观念得以扎根，使他们在多元文化的影响下，依然能够保持清醒的头脑，具备对政治现象和政治生活准确的理解与判断能力，始终如一地坚守正确的政治立场，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

(二)情感感染维度

地方红色资源蕴含丰富的情感力量，从激发情感共鸣、引发情感触动到培育情感认同，全方位优化大学生的情感价值，从情感感染维度为高校思政教育注人鲜活且强大的生命力。地方革命场馆和博物馆展示了地方上为取得革命成功和社会发展的无私奉献故事和不屈奋进精神；真实且动人的故事犹如钥匙，能开启大学生内心深处情感的大门。大学生在参观本地革命烈士坚守信仰、宁死不屈的英勇事迹的过程中，烈士坚定的眼神、鲜活的面貌，给大学生带来直观的视觉冲击和现场体验，极大地触动大学生的情感，让他们在内心深处产生强烈共鸣。这种共鸣并非来自书本上抽象的理论，而是源于真实且贴近生活的故事。那些曾经发生在这片土地上的壮烈事迹，以其独特的亲近感和真实感，给大学生带来持久而深刻的震撼。这样的体验使得信仰的力量不再是抽象的概念，而成为可触可感的现实存在，潜移默化地引导大学生向往高尚品德、追求伟大精神。大学生通过参与地方红色文化的传承活动，得以深入感知本土红色文化的独特魅力。在欣赏并参与具有地方特色的舞蹈、歌曲、戏剧等艺术的过程中，大学生既能深切领略红色文化的独特魅力，又能增强对本土文化的认同感与归属感。这种情感层面的认同会进一步拓展至对红色文化所蕴含的价值观与精神内涵的认可，促使大学生在情感上与红色文化更为亲近，由此，高校思政教育营造出良好的情感氛围。

(三)信念达成维度

高校思政教育旨在引领大学生坚定理想信念，培养大学生形成适应中国特色社会主义道路发展的价值观念。红色文化强调的是一种团结奋进的价值取向，倡导奉献担当、克难进取的信念精神。红色文化教育与高校思政教育工作价值指向一致，共同推动大学生将个人理想融人社会发展，展现出新时代青年的担当信念。2通过对各类形态红色文化的学习，大学生能更好地理解和认同中国特色社会主义的道路、理论和制度。红色信念根植于内心，既提升了大学生明辨是非的能力，使其能够自觉抵制历史虚无主义、精致利己主义等错误思潮，让大学生在多元文化中始终坚守崇高信仰，坚持拼搏精神，让大学生在面对未来问题和挑战时，担负起时代赋予的社会责任。

三、地方红色资源赋能高校思政教