10项脊轩志44 教案 中职语文语文版拓展模块.pdfVIP

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课题：《项脊轩志》

项脊轩志

教学目标：

1、了解作者及写作背景。

2、通过朗读引导学生把握课文内容。

3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

教学重难点：

学习作者选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入新课

打一谜语，谜面是“衣锦还乡”，打一古代散文家的名字。请问谜底是什么?

——归有光。

二、简介作者及解题

1、简介作者

归有光，明代著名的古文家，明朝“唐宋派”中成就最高者，被誉为“明

文第一”,时人称他为“今之欧阳修”。他命运多舛，8岁丧母，仕途不顺，35

岁中举人，八考进士不第，60岁才中进士。他的散文多写日常生活和家庭琐

事，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。“不事雕琢而自有风

味”。

姚鼎认为，归有光直承唐宋八大家，元明两代除归氏别无他人，并把它视

为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。

归有光简历

1506年（1岁）生于江苏昆山

1510年（5岁）开始读书

1513年（8岁）丧母

1524年（19岁）写作此文前三段

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1528年（23岁）娶妻魏氏

1533年（28岁）丧妻

——？迁居之前，补记后两段。

1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学,生徒数十百人。

1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令

1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）

1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）

1571年（66岁）去世

2．解题：

（1）志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》

又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。

（2）“项脊轩”介绍：

是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：

解释一：言其窄小，如颈背之间，故名。

轩，有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋。

解释二：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以“项脊轩”来命名自己的

书斋，有追念祖先的意思。项脊者，脊梁也。也含有归有光要做家族脊梁的含

义。

三、整体感知，把握文章内容。

（一）检查预习，积累基础知识。

1、读准字音

渗漉（shènlù）修葺（qì）栏楯（shǔn）偃仰（yǎn）

啄食（zhuó）异爨（cuàn）老妪（yù）迨（dài）

呱呱而泣（gū）象笏（hù）长号（háo）妣（bǐ）

扃牖（jiōngyǒu）垣墙（yuán）栖息（qī）阖门（hé）

2．指名学生试翻译下列句子（投影）：

（1）.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。

（2）.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

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（3）.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。

（4）。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

译文参考：

（1）.在北面开了四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，

阳光（从北墙上）反射回来，室内才明亮起来。

（2）.借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有

时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。

（3）.在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂

树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可