10项脊轩志 教案 中职语文语文版拓展模块（表格式）.pdfVIP

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课题《项脊轩志》

一、朗读课文，读准字音。

二、课前讨论题

课前的预习

三、检测试题

内容

四、微课视频

五、素材《品读——项脊轩志》

一、学习课文朗读并提交心得

任务描述：1.听课文录音，记下你不认识的字，借助工具书，学会

字音。并提交你记了哪些字的读音。

2.反复朗读课文，达到熟读的程度。

二、学习《项脊轩志》作者简介，文言文基础知识、翻译并提交

课心得。

前任务描述：自行学习导学案，看微课视频，并把重点记在书上，如

自有疑问或困惑，请提交给老师。

主三、测验《项脊轩志》基础知识检测

学任务描述：自行学习微课内容，复习后做此检测试题。限时5分

习钟。

四、讨论《项脊轩志》的探究问题

任务描述：自学完课文，对文本进行探究并交流心得，如有疑问请

提交给老师。

五、看视频《品读》，并交流心得。

任务描述：从网上看《品读——项脊轩志》节目，看完以后，写出

自己的心得感受。

获取的学生问题：

学生的问题一、在字音上反馈的问题

归纳与说明说明：这些字音，都是平时易错，读不准的，有的是生僻字，对学

生有难度，需要教师加以解释，让学生熟记。

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二、字词解释、翻译句式反馈的主要问题

说明：主要是一些特殊的文言现象，需要教师加以解释。

三、关于课文的理解，学生主要对以下三方面存在的问题有理解上

的偏差，归纳如下：

探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人、哪些事件？请找出相关句

子并试着翻译。（本文写了些什么？）

说明：项脊轩是本课的中心意象，全文围绕它入手，所以对项脊轩

的描写是理解全文的关键，是本课的重点和难点。

探究二：作者是怎样写亲人的？在选材和描写上有什么特点？（作

者是怎么写的？）

说明：描写人物的事件的过程就是理解作者情感的过程，作者运用

的手法体现作者高超的写作技巧，也是学生习作可以借鉴的，这是

本课需要重点攻破的地方，需要集体探究，深化对知识的理解和感

悟。

探究三：有人说归有光的散文《项脊轩志》，“睹物怀人，此意境

人人所有”，然而，以“极淡之笔”写“极至之情”，“此妙笔人

人所无”，能做到“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之

外”；也有人认为归有光的散文题材范围狭小,缺乏深广的社会内

容。那么，你怎样看待本文对日常生活细节的描写？结合自己的写

作实践谈谈看法。（作者为什么写此文，这样写有什