4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 同步练习题（含答案）.pdfVIP

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4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

一、单选题

1“”

．在研究物体的加速度、作用力和质量三个物理量的关系时，我们用实验研究了小

“”“

车在质量一定的情况下，加速度和作用力的关；又研究了在作用力一定的情况

下，加速度和质量之间的关”。这种研究物理问题的科学方法是（）

A．控制变量法B．建立理想模型的方法

C．等效替代法D．类比法

2aFm

．在研究加速度和力、质量的关系时，应用的是（）

A．控制变量法B．等效替代法

C．理论推导法D．理想实验法

3“”

．某同学做探究加速度与力、质量的关实验中，在平衡摩擦力时，把长木板的一

端垫得偏低，使得倾角偏小，他所得的a--F关系图象可以用图所示的哪一个来表示

()

A．B．C．D．

4“”

．在探究加速度与力、质量关的实验中，得到如图甲、乙所示的两个实验图像，

关于这两个图像的描述，下列说法正确的是（）

A．甲图是描述加速度与质量关系的图像B．乙图是描述加速度与力关系的图像

C．乙图是描述加速度与质量的倒数关系的图像D．甲图是描述加速度与力关系的

图像

5“”

．某同学在做探究加速度与力、质量的关实验中，在平衡摩擦力时把长木板不带

.aFa

滑轮的一端垫得过高，使得木板倾角偏大则他所得到的图线是下列图中的（是

小车的加速度，F是细线作用于小车上的拉力）

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A．B．C．D．

6“”

．在探究加速度与力、质量的关实验中，忘记平衡阻力，而其他操作都正确，得

到的a–F图象应该是下图中的

A．B．

C．D．

二、多选题

7“

．如图所示小车打点计时器一电池是某同学利用教材提供的方案进行探究加速度与

力、质量的关”实验时，正要打开夹子时的情况，某同学指出了实验时的几个错误，

其说法正确的是（）

A．实验前没有平衡摩擦力

B．拉小车的细线应平行于水平桌面

C．实验电源应为交流电源

D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较近

8．如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a—F图线，下列说法正

确的是（）

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