4.7.2探究环境污染对生物的影响导学案 答案不全.pdfVIP

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第二节探究环境污染对生物的影响

教师寄语：人与环境是不可分割的整体，人类对环境的任何危害都将会反馈给我们自身。

爱护环境就是善待我们自己。

学习目标

1.知识目标：以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害；设计并

完成酸雨对生物的影响的探究实验。

2.能力目标：培养科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。

3.情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。

重、难点

1．重点：设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。

2．难点：培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。

学习过程

一、课前预习

1.具有较强_______的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的_________造

成，酸雨的PH值小于________。酸雨可以使土壤中的__________________________，可以

使河流和湖泊__________，严重时直接导致植物________,被称为“空中死神”。

2.水中土壤中中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质；会通过食物链

________，最终人的体内。为防治水污染，我国于2008年颁布了

《》。

3.人类造成的环境污染还有很多，如：。

二、导入新课

三、合作探究

1.探究酸雨对生物的影响。

材料用具：

提出问题：

作出假设：

制定实验方案：

观察实验现象，得出实验结论：

完成探究实验中安排的讨论题，并在全班进行交流。

2.请阅读111页相关内容，了解温室效应的原因及危害，小组内展开讨论，并总结：

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（1）归纳温室效应的危害。

（2）讨论控制温室效应的措施。

四、拓展创新

你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？

五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧！）

六、达标测试

1．全球性大气污染主要表现在（）

A.酸雨、温室效应、生物入侵

B.酸雨、含铅废气、臭氧层破坏

C.酸雨、臭氧层破坏、温室效应

D.温室效应、滥砍乱伐、臭氧层破坏

2．下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）

A.沙尘暴B.二氧化硫C.汞、镉、砷等重金属D.氟利昂

3．在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的

影响应该是（）

A.浓度越大，影响越小B.浓度越大，影响越大

C.浓度大小影响都一样D.浓度大小都毫无影响

4．酸雨主要是人为的向空气中排放大量的（）造成的。控制酸雨的根本措施是

（）。

七、学习感悟

参考答案

题号123

答案CCB

4.酸性物质通过净化装置减少煤、石油等燃料燃烧物的排放并做好回收和利用这些污

染物的工作。

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