4.2探究加速度与力、质量之间的关系 同步练习（含解析）.pdfVIP

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2021-2022学年教科版（2019）必修第一册

4.2探究加速度与力、质量之间的关系同步练习（解析版）

1“”

．探究加速度与力、质量的关系的实验装置如图甲所示．

实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出

细线的拉力，保持小车的质量不变，改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车

加速度a与细线拉力F的关系．图乙中符合小刚的实验结果的是（）

A．B．C．D．

2()

．探究加速度与力、质量的关系实验时下列器材肯定不需要的是

A．B．

C．D．

3“”

．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，下列说法正确的是（）

A．在补偿阻力时，应将槽码盘及盘内槽码通过定滑轮用细绳拴在小车上

B．连接槽码盘和小车的细绳应与长木板平行

C．补偿阻力后，长木板的位置不能移动，每次改变小车质量时，应重新补偿阻力

D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源，再释放小车

4．实验结论

1aF______

（）保持物体质量不变时，物体的加速度与所受拉力成．

2Fam______

（）保持拉力不变时，物体的加速度与质量成。

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5“”ab

．某同学利用如图甲所示装置做探究加速度与合力的关系的实验。为小车，为

cde

打点计时器，为弹簧秤，为一端附有滑轮的长木板，为动滑轮和小钩码。

1_________

（）下列说法正确的是。

A．小车受到的合力等于动滑轮和小钩码的总重力的一半

B．小车受到的合力等于弹簧秤的示数

C．通过打点计时器打在纸带上的点迹可求得小车的加速度

2a-F

（）某同学通过改变钩码的质量得到多组数据，得到如图乙所示的图像。经检查

__________

发现测量、计算与作图都没有错误。你认为图线不过原点的原因是；实验

___________

操作中改进的具体措施是。

61

．在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中

砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动

的纸带打上的点计算出。

1

（）在水平实