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2025年教师招聘教育专业能力与公共基础理论综合试卷（含河北真题适配考点）

考试时长：120分钟满分：100分

第一部分单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分）

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展需求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育

2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（）角度划分的

A.课程制定者或管理制度B.课程的功能C.课程的组织核心D.课程的任务

4.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求

A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标

5.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅

6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体活动

7.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

8.（）是教师最为常用的研究方法

A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法

9.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，以选拔为目的的测验是（）

A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验

10.新课程改革中提出的课程三维目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

11.作为传统教育学派的代表人物，提出教育的最高目的是道德和性格完善的教育学者是（）

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯

12.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育内容

13.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）

A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合

14.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型

15.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感

16.下列属于公共基础知识中公文写作范畴的是（）

A.工作总结B.调查报告C.请示D.讲话稿

17.我国《教师法》规定，教师享有的基本权利不包括（）

A.教育教学权B.学术研究权C.体罚学生权D.获取报酬权

18.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的（）与学生已有品德水平之间的矛盾

A.知识要求B.能力要求C.道德要求D.发展要求

19.奥苏贝尔指出，学校情境中的成就动机至少包括三方面内驱力，其中被看作学习最重要和最稳定动机的是（）

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.情感内驱力

20.下列属于时政热点与教育结合的考点是（）

A.教育数字化对教学的影响B.古代教育制度演变C.国外教育思潮引进D.传统教学方法革新

第二部分多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）

1.对学生是人的属性的理解包括的基本观点有（）

A.学生是能动的主体B.学生是具有思想感情的个体

C.学生具有独特的创造价值D.学生是被动接受知识的客体

2.感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象，包括（）

A.同时对比B.继时对比C.先后对比D.持续对比

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.是有目的、有计划、有组织地培养人的活动

B.通过专门训练的教师来进行

C.能有效控制影响学生发展的各种因素

D.给人的影响全面、系统和深刻

4.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导与学生主体相统一

5.奥苏贝尔提出的成就动机包括的内驱力成分有（）

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附