统编版语文三年级下册6《陶罐和铁罐》课件.pptxVIP

统编版语文三年级下册6《陶罐和铁罐》课件.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

陶罐和铁罐

情景导入

小朋友们,你们见过闪闪发亮的铁罐,也见过土黄色的陶罐吧?有一天,这两样东西碰到了一起,铁罐总觉得自己厉害,看不起陶罐。它们之间会发生什么争吵?最后谁更厉害呢?今天咱们就来读《陶罐和铁罐》的故事,一探究竟!

作者简介

黄瑞云,我国当代著名学者、寓言作家,生于1932年。他长期从事文学教学与研究,尤擅寓言创作,作品兼具思想性与文学性,著有《黄瑞云寓言》等。其寓言风格凝练,蕴含深刻哲理,深受读者喜爱,对当代寓言文学发展影响深远。

初读课文,了解故事

自读课文,读准字音,把难读的字多读几遍。想一想:陶罐和铁罐之间发生了什么故事?结局怎么样?

我会读

骄傲谦虚懦弱相提并论尘土惊讶捧起古代价值陶罐恼怒

流逝

注意读准翘舌音“弱、尘”,前鼻音“谦、罐”,后鼻音“捧”。

学写字

左右结构

上下结构

半包围结构

“亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔,下斜至竖中线左拐。“攵”首笔撇的撇尖轻接左边第三横,末笔撇和捺相交于右下格。

重难点字书写指导

默读课文,说一说:课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事?

国王橱柜里的铁罐认为自己很,瞧不起陶罐,常常它。陶罐却很谦和,争辩几句后,不再理会铁罐。埋在土里许多年以后,出土成为文物,却消失得无影无踪。

坚硬

奚落

陶罐

铁罐

自读提示

结合课文的两幅插图,说一说,故事中有哪两个场景?

国王的橱柜里

荒凉的废墟上

默读第1至第9自然段,拿出笔勾画陶罐和铁罐的对话中关键的词句。

铁罐

陶罐

敢碰我吗

不敢

懦弱的东西

盛东西的

敢和我相提并论

还是和睦相处

要把你碰成碎片

朗读课文1-9自然段,说一说:铁罐为什么要奚落陶罐?

自读提示

朗读课文1-9自然段,说一说:铁罐为什么要奚落陶罐?

自读提示

朗读课文1-9自然段,说一说:铁罐为什么要奚落陶罐?

自读提示

这段文字交代了故事发生的地点、主要角色及其关系。它点明了陶罐和铁罐所处的环境,并通过“骄傲”“看不起”“奚落”等词,揭示了铁罐的傲慢性格和两者之间的矛盾,为下文的对话和情节发展埋下伏笔。

问题:为什么铁罐会“看不起”陶罐?它的这种想法和行为有什么问题?

因为铁罐觉得自己坚硬、结实,而陶罐易碎,所以认为自己比陶罐强。但它的想法错在只看到自己的优点和陶罐的缺点,却看不到自己的不足(如易生锈)和陶罐的优点(如不易腐蚀)。这种以强凌弱、骄傲自大的态度是错误的,最终会导致它失去应有的尊重。

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

这句话是全文的中心句,揭示了人物性格和矛盾冲突。“骄傲”是铁罐的性格核心,“看不起”是心理状态,“常常奚落”是具体行为。三个短语层层递进,生动刻画出铁罐的傲慢无礼,也预示了它日后因骄傲而失败的结局,为整个寓言的主题——谦虚与骄傲的对比——奠定了基调。

角色扮演

体会人物性格

“不敢,铁罐兄弟。”

“你敢碰我吗,陶罐子!”

傲慢

谦虚

轻蔑

平静

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”这句话是陶罐性格的集中体现。它先承认“不敢碰”,表现出对自身易碎特性的清醒认知;但用“但并不是懦弱”转折,强调自己的谦让是出于本分和理性,而非胆怯。这句话既维护了尊严,又讲明了道理,展现了陶罐温和而有力量的品格。

通过铁罐与陶罐的对话,生动展现了两者截然不同的性格:铁罐傲慢无礼、咄咄逼人,而陶罐谦和有礼、据理力争。对话推动情节发展,揭示了“尺有所短,寸有所长”的初步道理。

朗读指导:

“你敢碰我吗,陶罐子!”语气高傲,语调上扬,“陶罐子”读出轻蔑;“不敢,铁罐兄弟。”语气温和、有礼,“兄弟”稍重读,体现尊重;“我就知道你不敢,懦弱的东西!”语气得意、讽刺,“懦弱”重读;陶罐争辩部分语速适中,语气坚定但不激动,“并不是懦弱”“不见得就比你差”清晰有力,表现有理有节。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

陶罐说的话:

谦和友善

陶罐说“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这句话告诉我们什么道理?

回答:这句话告诉我们:每种事物都有自己的价值和用途,不应以强弱来评判高低。陶罐强调“盛东西”才是它们的本职,而不是互相争斗。这启示我们做人要认清自己的职责,不盲目攀比,更不应以强凌弱,而应各尽其能,和谐共处。

“住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

文档评论(0)

139****9488 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8034044076000006
领域认证该用户于2023年03月20日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档