1《沁园春长沙》教案 同步教学与备考资源库（中职语文高教版2023基础模块上册）.pdfVIP

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沁园春·长沙

毛泽东

教学目标

1.知识与能力：掌握词的一般常识。识记文中字音、字形，背诵全词。

2.过程与方法：抓住词中“立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，感受作者

形象，体会词中情感。结合词中的意象，体会壮阔深沉的意境，能用自己的话

描述词中景物特点。

3.情感、态度与价值观：感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志，激发学生

爱国主义情怀，树立远大理想，敢于追梦，勤于圆梦。

教学重点：品味富有表现力的语言，学习景中寓情，情中显志的艺术手

法。

教学难点：词中意象的理解与把握。

一、导入

李大钊在《青春》中慷慨激昂写到：“青年循蹈乎此，本其理性，加以努

力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春

之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地

球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春

望尘莫及之忧哉？”青年是国家、民族的未来和希望，建设“青春中国”，需要树

立以天下为己任的崇高理想和坚定信念，今天我们就来学习《沁园春·长沙》，感

受青年毛泽东博大情怀和凌云壮志。

二、作者简介

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毛泽东毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之。

湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命

家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要

缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国

者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改

变自己命运和国家面貌的一代伟人。

三、写作背景

《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州途中，

途经长沙，重游橘子洲时所作。1925年五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛

泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民

革命政府已在广州正式成立。虽然革命运动正蓬勃发展，但反动势力为了维护

其地位，对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力

量，成为人们关注的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在

长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词，对此做了响亮的回答。

附：

七绝·改诗赠父亲毛泽东

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

咏蛙毛泽东

独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

（注：这两首诗作于1910年）

四、文体知识

词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，

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是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。

特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词

牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。“沁园春”是词牌，那“长沙”，

就是这首词的标题。

词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容

的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词

的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。

词的分类：词按字数的多少分小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调

(90字以上)。词从结构上看多数是分段的，一段叫“一阕”或“一片”。

词的流派分豪放派和婉约派。

五、学生诵读

橘子洲：橘jú。湘江中一个狭长小岛，西面