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教师实习成果汇报规定

一、概述

教师实习是培养未来教育工作者的重要环节，旨在提升实习教师的实际教学能力、班级管理能力和教育研究水平。为规范教师实习成果的汇报工作，确保实习质量，特制定本规定。本规定旨在明确实习成果汇报的内容、形式、流程及评价标准，为实习教师提供清晰的指导，同时为学校及指导教师提供评估依据。

二、汇报内容与要求

（一）汇报内容

1.实习概况

(1)实习单位及岗位介绍

(2)实习时间安排及主要任务

(3)实习目标达成情况概述

2.教学实践成果

(1)课堂教学表现

-课时计划设计（附典型教案示例）

-课堂实施情况（包括学生互动、教学效果等）

-教学反思与改进措施

(2)课外辅导与活动参与

-辅导记录（如作业批改、个别答疑等）

-主题活动或班级活动设计及执行情况

3.班级管理能力

(1)班级日常管理经验

(2)学生沟通与心理疏导技巧

(3)班级活动组织与协调能力

4.教育研究能力

(1)教学观察与案例分析

(2)教育调研或行动研究项目（如有）

(3)实习期间的教育心得与理论结合实践

（二）汇报要求

1.内容真实性：汇报材料需真实反映实习情况，数据及案例需具体可查。

2.逻辑清晰：各部分内容需条理分明，重点突出。

3.形式规范：汇报材料需统一格式，如PPT或书面报告，附必要的图表或照片佐证。

三、汇报流程与形式

（一）汇报流程

1.准备阶段

(1)实习教师提前一周完成汇报材料初稿。

(2)指导教师进行初步审核，提出修改意见。

2.现场汇报阶段

(1)按照学校安排的时间及顺序进行汇报，每人汇报时间不超过20分钟。

(2)汇报后留出5分钟答辩时间，回答评委提问。

3.评价与反馈阶段

(1)评委根据汇报内容及答辩表现进行综合评分。

(2)指导教师提供个性化反馈意见。

（二）汇报形式

1.现场汇报：以PPT为主，辅以口头讲解。

2.书面报告：作为补充材料，需包含详细的教学设计、班级管理日志、教育研究报告等。

四、评价标准

（一）教学实践能力

(1)课时计划合理性（如目标明确、内容适切等）

(2)课堂掌控力（如师生互动、节奏把握等）

(3)教学创新性（如方法运用、技术整合等）

（二）班级管理能力

(1)管理效率（如纪律维护、活动组织等）

(2)沟通效果（如与学生、家长的互动方式）

(3)问题解决能力（如处理突发事件的经验）

（三）综合表现

(1)材料完整性与规范性

(2)语言表达与逻辑能力

(3)自我总结与未来规划

五、注意事项

1.实习教师需按时提交所有汇报材料，逾期未交将影响评价结果。

2.汇报过程中需遵守会场纪律，着装得体。

3.评委评分将综合考虑各项指标，最终结果将用于实习成绩评定。

本规定自发布之日起执行，由学校教务处负责解释。

二、汇报内容与要求

（一）汇报内容

1.实习概况

(1)实习单位及岗位介绍

-详细说明实习学校的基本情况，如学校类型（小学/中学/职业学校等）、办学特色、学生规模、主要课程设置等。

-明确实习教师的具体岗位，如学科教学岗、班主任助理岗、课程开发岗等，并描述该岗位的主要职责和工作内容。

-举例说明：若在小学担任语文教师，需说明负责的年级、班级数量、主要教学任务（如备课、授课、作业批改、课外辅导等）。

(2)实习时间安排及主要任务

-列出实习的具体起止日期，并细分阶段（如教育见习阶段、独立教学阶段、集中实习阶段等），每个阶段的时间跨度和核心任务。

-具体任务可包括：听课、备课、授课、班级管理、教育调研、参与学校教研活动、撰写实习日志等。

-示例数据：假设实习周期为8周，分为2周见习、4周跟岗、2周独立授课，主要任务按周细化。

(3)实习目标达成情况概述

-对照实习前设定的个人目标或学校要求，总结在专业知识、教学技能、班级管理、教育研究等方面的达成度。

-使用具体数据或案例说明，如“完成了20节独立授课任务，学生平均成绩提升5%”“成功组织了3次班级主题活动，学生参与率达90%”。

2.教学实践成果

(1)课堂教学表现

-课时计划设计（附典型教案示例）

-详细说明教案设计的步骤：教材分析（单元目标、重点难点）、学情分析（学生年龄特点、知识基础）、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）、教学过程（导入、新授、练习、总结、作业布置）、板书设计、教学反思等环节。

-提供一份完整的教案作为附件，包含详细的教学环节、师生互动设计、多媒体资源运用等。

-注意：教案需体现新课改理念，如探究式学习、合作学习等。

-课堂实施情况（包括学生互动、教学效果等）

-描述课堂管理的具体方法，如提问技巧、时间分配、学生注意力调控等。

-通过课堂观察记录或学生反馈，量化学生参与度，如“通