2024-2025学年辽宁省大连市高新技术产业园区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年辽宁省大连市高新技术产业园区八年级（下）期末语文试卷

一、单选题：本大题共5小题，共11分。

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一组是（）

A.凫水（fú）?????浮躁（zào）???哀竭（shuāi）???名副其实（fǔ）

B.巅簸（diān）??萦绕（yíng）??彷徨（páng）???怒不可遏（jiē）

C.追溯（shuò）怠慢（dài）?????踪迹（zōng）???厉厉在目（lì）

D.拙劣（zhuò）阻碍（ài）??????冗杂（rǒng）????相辅相成（chéng）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

我们的生活中处处可见语文的____，仔细____，细心揣摩，令人钦叹不已。一次山西之行，让我领略了名胜古迹中语文的魅力：摩崖石刻上____的书法作品，古亭石碑上镌刻的历史诗赋……这一切都在向我诉说着语文的____。

A.痕迹???观看???行云流水???韵律 B.踪迹???观看???古朴雄浑???韵律

C.踪迹???观察???古朴雄浑???韵味 D.痕迹???观察???行云流水???韵味

3.下列各项中分析正确的一项是（）

游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材；它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能提高读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。

A.“山川景物、名胜古迹、社会生活”三个短语的结构类型完全相同。

B.文中“无不可以成为游记的题材”后面的分号改为逗号。

C.文中画直线的句子搭配不当，改为“既能增长读者的知识”。

D.“也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣”缺少必要的主语，在“也能”前面加“游记”两个字。

4.下列各项表述不正确的一项是（）

A.柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

B.庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一书是其代表著作，现存33篇。

C.《经典常谈》中提到，《尚书》是中国现存最早的史书，其中“今文尚书”是西汉时鲁恭王毁坏孔子旧宅时发现的壁中书，“古文尚书”则由伏生口授传世。

D.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。

5.阅读下面两首古代诗歌，完成问题。

【甲】

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【乙】

周南?汉广

南有乔木，不可休思；汉①有游女②，不可求思。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪③，言刈④其楚⑤；之子于归，言秣⑥其马。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。

翘翘错薪，言刈其蒌①；之子于归，言秣其驹。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。

【注释】①汉：汉水，长江支流之一。②游女：出游的女子，一说指汉水女神。③错薪：丛杂的柴草。④刈（yì）：割取。⑤楚：灌木名，即牡荆。⑥秣（mò）：用谷草喂马。⑦蒌（lóu）：菱蒿，也叫白蒿，一种生在水边的草，嫩时可食，老则为薪。

下面对两首诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.两首诗均以“可望不可即”为主题，表达对理想事物的执着追寻与求而不得的怅惘。

B.甲诗利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染一种萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景。

C.两首诗均通过具体劳动场景的描写，暗示追求过程的艰辛。

D.两首诗均采用重章叠句的结构，通过章节的回环复沓强化情感与意境。

二、默写：本大题共1小题，共6分。

6.古诗文默写。

(1)______，寤寐思服。

(2)浮云游子意，______。

(3)存者且偷生，______。

(4)______，教然后知困。

(5)抗战时期，流亡在西南的一些知识分子，常常感慨：“______，______！”

三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

7.请根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成下面的批注。

保尔慢慢地摘下了帽子。

悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而千争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。

保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。

批注角度：艺