2025年下学期初中公民参与管理素养试卷.docVIP

2025年下学期初中公民参与管理素养试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

某社区居委会就小区垃圾分类实施方案向居民征求意见，以下哪种方式不属于公民参与民主决策的合法途径？（）

A.填写纸质意见表

B.参加居民代表座谈会

C.在小区微信群发布匿名攻击性言论

D.通过社区政务APP提交建议

初中生小明发现学校附近超市存在售卖过期食品的现象，他可以通过哪种途径行使监督权？（）

A.直接砸毁超市货架

B.向当地市场监督管理局举报

C.在校园论坛散布超市“黑心商家”谣言

D.联合同学围堵超市大门

2025年西安高新一中学生通过模拟政协活动向全国两会提交提案，这体现了公民参与民主生活的哪种形式？（）

A.民主选举

B.民主协商

C.民主决策

D.民主监督

我国宪法规定公民享有“言论、出版、集会、结社、游行、示威”的自由，这属于公民的（）

A.政治权利

B.文化权利

C.社会经济权利

D.人身自由权利

在班级管理中，班主任通过“举手投票”决定班会主题，这种方式的优点是（）

A.完全避免争议

B.快速集中多数人意见

C.确保少数人利益不受损害

D.不需要后续讨论

某市政府就地铁票价调整举行听证会，邀请消费者代表、专家学者等参与，这一做法的目的是（）

A.扩大政府权力

B.提高决策透明度和公众参与度

C.减少财政支出

D.缩短决策时间

下列行为中，不符合“有序参与民主生活”要求的是（）

A.依法信访反映小区停车位规划问题

B.佩戴口罩参加合法组织的环保宣传活动

C.因对物业不满，组织业主堵塞小区大门

D.通过人大代表反映校园周边交通拥堵问题

公民增强民主意识的首要途径是（）

A.参与网络谣言传播

B.学习宪法和法律知识

C.拒绝参与任何社会公共事务

D.盲目服从多数人意见

某学校开展“校园民主管理月”活动，学生可以通过“校长信箱”提出建议。这一举措体现了（）

A.学生是学校唯一的管理者

B.民主管理要从基层生活做起

C.只有学生才能参与学校决策

D.校长必须接受学生的所有建议

在“班级图书角管理”议题中，同学们提出不同方案，最终通过“少数服从多数”原则确定方案。这体现了民主生活中的（）

A.妥协精神

B.权威崇拜

C.精英决策

D.无政府主义

二、材料分析题（共40分）

材料一

2025年某市昌平路改造工程启动前，政府通过以下方式征求民意：

①在政务网站开设“道路改造留言板”，7天内收到市民建议236条；

②组织沿线200户居民召开座谈会，收集到停车位规划、无障碍设施建设等意见48项；

③邀请人大代表、政协委员实地调研，形成《改造工程优化建议报告》。最终，改造方案在原计划基础上增加了3处过街天桥和200个公共停车位。

材料二

初中生小李在参与社区“老旧电梯更换”协商会议时，发现部分居民因担心费用问题激烈争吵。小李建议：“我们可以先核算每户承担金额，再投票选择性价比最高的电梯品牌，同时申请政府补贴。”他的提议得到多数居民认可，最终促成问题解决。

根据材料一，分析该市在昌平路改造中体现了公民参与民主决策的哪些途径？（12分）

结合材料二，说明小李的行为如何体现“负责任的民主参与者”素养？（14分）

综合上述材料，谈谈青少年参与公共事务管理对个人成长和社会发展的意义。（14分）

三、实践探究题（共30分）

某校拟开展“校园民主管理实践周”活动，请你结合所学知识完成以下任务：

任务一：设计参与方案

针对“校园垃圾分类落实不到位”问题，设计三种不同的学生参与方式，并说明每种方式的操作步骤。（15分）

任务二：模拟提案撰写

围绕“增强校园民主管理效能”主题，撰写一份简易提案。要求包含以下要素：

提案名称

现状分析（问题描述）

改进建议（至少3条具体措施）

预期效果（15分）

参考答案及评分标准（附页）

一、单项选择题

C2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.A

二、材料分析题

①社情民意反映制度（通过政务网站留言）；②专家咨询制度（人大代表、政协委员调研）；③重大事项社会公示制度（座谈会征求居民意见）。（每点4分，共12分）

①理性表达观点：用数据和事实提出解决方案，避免情绪化争吵；②尊重多元意见：兼顾费用担忧与实际需求，寻求共识；③依法有序参与：通过协商会议而非暴力方式解决问题；④责任意识：主动为社区公共事务贡献智慧。（每点3.5分，共14分）

对个人：提升沟通协作能力、增强社会责任感、树立法治观念；对社会：提高公共决策科学性、促进社会和谐、推动基层治理现代化。（个人角度7分，社会角度7分，共14分）

三、实践探究题（示例）

①“班级垃圾分类监督岗”：分组轮流检查各班级分类情况