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数学思维训练方法论

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1数学思维训练的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2数学思维能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.1数学思维能力的内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2数学思维能力的层次划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3数学思维训练方法论的研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4数学思维训练方法论的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.5本方法论的研究内容和框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

数学思维训练的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1认知心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1信息加工理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2双重编码理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3问题解决理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1问题解决的阶段性模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2问题解决的策略运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4元认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.1元认知的组成成分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4.2元认知在数学学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

数学思维训练的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1问题意识与建模能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1问题意识的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2建模能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2逻辑推理与论证能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.1形式逻辑推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2非形式逻辑推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.3数学证明的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3抽象概括与空间想象能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3.1抽象思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.2空间想象能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.4发散思维与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.4.1发散思维的训练方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.4.2创新思维的培养途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.5数据解读与统计思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.5.1数据分析的基本方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.5.2统计推断的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

数学思维训练的方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1问题导向的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1.1探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83