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幼儿园小班每日课程安排表范例

前言

幼儿园小班的孩子正处于适应集体生活的关键时期，他们对世界充满好奇，模仿能力强，同时也需要充足的安全感和规律的生活节奏。因此，每日课程安排应充分考虑小班幼儿的年龄特点和发展需求，以游戏为基本活动，注重动静交替、室内外交替，将教育目标渗透在一日生活的各个环节中，促进幼儿在身体、认知、社会性、情感等方面的和谐发展。本范例旨在提供一个具有普遍性和可操作性的参考框架，幼儿园可根据自身实际情况（如师资、场地、季节等）进行灵活调整。

幼儿园小班每日课程安排表（参考）

说明：以下时间安排为示例，具体时长可根据幼儿园实际作息及幼儿适应情况灵活调整。“活动内容建议”仅为举例，教师可根据主题、幼儿兴趣及发展水平进行丰富和替换。

|时间段|主要活动|活动内容建议与设计意图|

|上午|||

|7:30-8:20|晨间入园与自由活动|内容：热情接待幼儿，进行简单晨检；提供桌面玩具（如积木、串珠、拼图）、绘本等，幼儿自由选择。br意图：帮助幼儿平稳过渡到集体生活，缓解分离焦虑；培养自主选择能力和初步的交往意识。|

|8:20-8:50|晨间盥洗与早餐|内容：指导幼儿有序盥洗（洗手、擦脸），安静愉快地进餐，学习正确使用餐具，养成良好进餐习惯。br意图：培养生活自理能力和卫生习惯，感受集体进餐的愉悦氛围。|

|8:50-9:10|晨间谈话与点名|内容：问候幼儿，谈论当天的天气、日期（可简化），进行点名游戏，分享愉快的事情。br意图：建立良好的师生、同伴关系，发展语言表达能力，增强集体归属感。|

|9:10-9:40|教学活动一（集体）|内容：以语言、艺术、社会等领域为主，如儿歌学唱、手指游戏、故事欣赏、简单手工等。活动形式生动有趣，时长不宜过长。br意图：激发幼儿学习兴趣，初步感知相关知识技能，发展专注力。|

|9:40-10:00|喝水、如厕、间操|内容：引导幼儿及时饮水、如厕；在教师带领下进行轻松活泼的户外或室内早操，活动身体各关节。br意图：养成良好的饮水和如厕习惯，增强体质，愉悦身心。|

|10:00-11:00|区域活动/户外活动|内容：br-区域活动：设置建构区、美工区、娃娃家、阅读区等，幼儿自主选择，教师巡回指导。br-户外活动：提供滑梯、秋千、皮球等器械，让幼儿自由奔跑、攀爬、游戏，享受阳光。br意图：发展幼儿的动手操作能力、想象力、创造力及社会交往能力；增强身体素质，亲近自然。|

|11:00-11:30|教学活动二（小组/个别）|内容：根据幼儿发展水平和兴趣点，组织小组探究活动或进行个别化指导，如数学启蒙小游戏、科学小发现、语言表达练习等。br意图：关注个体差异，满足不同幼儿的发展需求，提供更具针对性的支持。|

|11:30-11:50|餐前准备与盥洗|内容：安静活动（如听轻音乐、看绘本），引导幼儿有序盥洗、如厕，帮助教师分发餐具。br意图：培养良好的卫生习惯和自我服务意识，营造安静愉悦的进餐氛围。|

|11:50-12:30|午餐|内容：指导幼儿安静进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽。鼓励幼儿自己吃完饭菜。br意图：保证营养摄入，培养良好的进餐习惯和独立进餐能力。|

|下午|||

|12:30-14:30|午睡|内容：帮助幼儿脱衣服、盖被子，营造安静、舒适的睡眠环境。教师巡视，关注幼儿睡眠情况。br意图：保证充足的睡眠，促进幼儿身体发育和精力恢复。|

|14:30-15:00|起床、整理与点心|内容：引导幼儿有序起床、穿衣、叠被；进行盥洗后，享用点心和水果。br意图：培养生活自理能力，补充能量，为下午活动做好准备。|

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