小学音乐四年级苏教版教案设计全集.docxVIP

小学音乐四年级苏教版教案设计全集

总序

本教案设计全集依据苏教版小学音乐四年级教材内容编写，旨在为一线音乐教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学参考。全集严格遵循小学音乐课程标准，以审美为核心，以兴趣为动力，注重学生音乐素养的全面发展，包括感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化等方面的能力培养。本设计力求体现新课改理念，关注学生主体地位，鼓励教学方法的创新与实践，希望能为提升音乐课堂教学质量贡献一份力量。

第一单元：《春来了》

单元概述

本单元以“春来了”为主题，通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动，引导学生感受春天的美好，体验音乐作品中所描绘的春景和春天的活力。本单元将学习歌曲《春来了》、《嘀哩嘀哩》，欣赏器乐曲《春到沂河》等，渗透相关的乐理知识，并进行简单的音乐创造活动。

教学目标

1.情感态度与价值观：感受春天的喜悦与生机，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

2.过程与方法：通过听、唱、演、创等多种活动，体验音乐表现春天的不同方式。

3.知识与技能：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲；认识并掌握附点四分音符的节奏；初步了解民族乐器柳琴。

教学重难点

*重点：用自然、欢快的声音演唱本单元歌曲，感受歌曲的情绪。

*难点：准确把握附点节奏的演唱；理解并表现歌曲的情感内涵。

课时安排：3课时

第一课时：歌曲《春来了》

教学目标：

1.感受歌曲《春来了》欢快活泼的情绪，能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲。

2.认识附点四分音符，并能在歌曲演唱中准确表现。

3.体验春天到来的喜悦，激发对大自然的热爱。

教学重难点：

*重点：歌曲学唱，用恰当的情绪表现歌曲。

*难点：附点四分音符节奏的准确演唱。

教学准备：

多媒体课件（春天景色图片、歌曲音频视频）、钢琴、打击乐器（如三角铁、沙锤）。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好，进行简单的发声练习（如：用“la”或“mi-mi-mi-ya”等进行音阶练习，注意声音的位置和弹性）。

2.律动：播放轻松活泼的音乐，学生随音乐做小鸟飞、花儿开放等动作，初步感受春天的氛围。

二、导入新课

1.情境创设：教师提问：“同学们，冬天悄悄过去了，现在是什么季节来到了我们身边呢？你们从哪些地方感受到春天来了？”（引导学生自由发言，描述春天的特征：小草发芽、花儿开放、小鸟唱歌等）

2.图片/视频欣赏：播放春天景色的图片或短视频，配以轻柔的背景音乐，让学生直观感受春天的美好。

3.引出课题：“春天这么美，有一首歌曲也在歌唱春天的到来，今天我们就一起来学习这首歌曲——《春来了》。”（板书课题）

三、学习新歌《春来了》

1.初听歌曲：提问：“歌曲的情绪是怎样的？你仿佛看到了春天的哪些景象？”（引导学生说出欢快、活泼等）

2.复听歌曲：学生可随音乐轻轻拍手或做动作，感受歌曲的节拍和节奏。

3.学习节奏：

*出示歌曲中带有附点四分音符的节奏型（如：X.X|XX|）。

*教师示范讲解附点的作用（延长前面音符时值的一半）。

*用“哒”或拍手等方式进行节奏模仿练习，可采用师生对拍、生生对拍等形式。

4.学唱歌词：

*教师范唱（或播放范唱音频），学生轻声跟唱。

*分句教唱：针对学生易唱错的地方（如附点节奏、一字多音处）进行重点指导。

*整体跟唱：鼓励学生用自然的声音、饱满的情绪演唱。

*处理歌曲：引导学生思考“歌曲中哪些地方表现了春天的热闹？我们应该怎样演唱？”（如“啦啦啦”处可以唱得轻快跳跃）。

5.多种形式演唱：齐唱、分组唱、领唱等，激发学生演唱兴趣。

四、音乐活动

1.为歌曲伴奏：提供三角铁、沙锤等打击乐器，学生分组讨论选择合适的乐器和节奏型为歌曲伴奏，体验合作的乐趣。

2.歌表演：鼓励学生根据歌词内容和歌曲情绪，创编简单的动作进行表演，可小组合作或自由发挥。

五、课堂小结

1.师生共同回顾本节课学习内容。

2.鼓励学生课后继续寻找春天的足迹，感受大自然的美。

3.在欢快的《春来了》歌声中结束本课。

板书设计：

春来了

1.情绪：欢快、活泼

2.节奏：X.X|XX|（附点四分音符）

3.歌词（节选）：春天天气真好，花儿都开了……

教学反思：（此处留空，供教师课后填写）

第二课时：歌曲《嘀哩嘀哩》与欣赏《春到沂河》片段

教学目标：

1.能用轻快、明亮的声音演唱《嘀哩嘀哩》，并尝试用不同的演唱形式表现歌曲。

2.初步欣赏柳琴独奏《春到沂河》，感受乐曲欢快热烈的情绪，初步认识民族乐器柳琴。

3.进一步激发对春天的热爱之情，培养对民族音乐的兴趣。

教学重难点：

*重点：歌曲《嘀哩嘀哩》的演唱与情