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湖北2025自考[学前教育]学前游戏论高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.学前游戏的核心特征是（）。

A.教育性B.自主性C.纯娱乐性D.组织性

答案：B

解析：学前游戏以幼儿自主自愿为基本特征，强调幼儿在游戏中的主体地位。

2.皮亚杰认为，幼儿游戏的主要发展功能是（）。

A.社交发展B.认知发展C.情绪宣泄D.身体发展

答案：B

解析：皮亚杰强调游戏是幼儿认知结构发展的实践方式，如象征性游戏促进逻辑思维。

3.我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中，将游戏视为幼儿的（）。

A.主要学习方式B.辅助活动C.娱乐工具D.发展惩罚

答案：A

解析：指南明确指出游戏是幼儿的基本活动形式，是学习与发展的重要途径。

4.在湖北地区幼儿园常见的传统游戏“踢毽子”属于（）。

A.表演游戏B.规则游戏C.构造游戏D.感知游戏

答案：B

解析：踢毽子有明确的规则和胜负条件，符合规则游戏的定义。

5.幼儿在游戏中扮演“医生”“护士”等角色，属于（）。

A.模仿游戏B.象征性游戏C.建构游戏D.表演游戏

答案：B

解析：象征性游戏（角色游戏）通过模仿成人行为发展社会认知。

6.奥斯本提出的三阶段游戏发展理论中，幼儿从“重复性游戏”向“联合游戏”过渡的关键年龄是（）。

A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁

答案：C

解析：4岁左右幼儿开始关注同伴游戏内容，进入联合游戏阶段。

7.湖北省某幼儿园开展“秋游收集落叶”活动，属于（）。

A.表演游戏B.探究游戏C.规则游戏D.构造游戏

答案：B

解析：幼儿通过观察、操作自然物进行探索，符合探究游戏的特征。

8.游戏中的“冲突与合作”现象最典型地体现在（）。

A.表演游戏B.规则游戏C.构造游戏D.表象游戏

答案：B

解析：规则游戏常涉及竞争与协商，如“红绿灯”游戏中的等待规则。

9.我国学前教育领域常说的“游戏精神”是指（）。

A.游戏的规则性B.游戏的自主性C.游戏的竞技性D.游戏的娱乐性

答案：B

解析：游戏精神强调幼儿在游戏中的自由选择与创造。

10.武汉市某幼儿园的沙水区游戏，主要促进幼儿的（）。

A.认知发展B.语言发展C.社会性发展D.艺术发展

答案：A

解析：沙水游戏涉及数量、空间等认知概念，如测量水量、堆沙堡。

11.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每天的游戏时间不少于（）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

答案：B

解析：规程明确要求每日至少2小时的游戏活动。

12.某幼儿在游戏中反复用积木搭建“高塔”，体现其（）。

A.游戏技能不足B.动手能力差C.建构兴趣浓厚D.规则意识薄弱

答案：C

解析：重复建构行为是幼儿探索空间关系的典型表现。

13.湖北省农村幼儿园开展“玩泥巴”活动，主要价值在于（）。

A.发展精细动作B.促进语言表达C.培养社交能力D.训练认知能力

答案：A

解析：玩泥巴通过捏、揉等动作发展手部精细动作。

14.游戏指导中，教师最有效的介入方式是（）。

A.直接指令B.提问引导C.模仿示范D.制造干扰

答案：B

解析：提问能激发幼儿思考，但不过度干预游戏自主性。

15.“平行游戏”主要发生在（）。

A.2-3岁幼儿B.3-4岁幼儿C.4-5岁幼儿D.5-6岁幼儿

答案：A

解析：平行游戏是幼儿社交互动的早期形式，常见于低龄幼儿。

16.湖北省幼儿园常见的“跳房子”游戏，属于（）。

A.构造游戏B.表演游戏C.规则游戏D.模仿游戏

答案：C

解析：跳房子有明确顺序和规则，属于规则游戏。

17.游戏材料中，最能激发幼儿创造力的的是（）。

A.标准化玩具B.自然材料C.电子游戏D.道具套装

答案：B

解析：自然材料（如树枝、石头）能引发幼儿无限联想。

18.学前游戏的教育价值主要体现在（）。

A.智力开发B.技能训练C.情感培养D.以上都是

答案：D

解析：游戏促进认知、社会、情感等多维度发展。

19.某幼儿园在户外设置“冒险区”，体现的游戏原则是（）。

A.安全第一B.教师主导C.规则至上D.自由随意

答案：A

解析：冒险游戏需确保环境安全，符合幼儿探索需求。

20.游戏评价中，最应关注的是（）。

A.游戏结果B.游戏过程C.游戏数量D.游戏时长

答案：B

解析：过程评价能反映幼儿的兴趣与能力发展。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学前游戏的功能包括（）。

A.认知发展