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专科护士培训基地建设管理办法

一、基地基本条件

（一）机构资质要求

专科护士培训基地须依托三级甲等综合医院或三级甲等专科医院设立，具备以下核心条件：

1.医院护理管理体系健全，设有独立护理部，近3年未发生重大护理安全责任事故；

2.所申报专科为医院重点发展学科，相关科室（如ICU、急诊、手术室、肿瘤护理等）床位规模符合国家专科护理建设标准（如ICU开放床位≥20张，急诊观察床≥30张）；

3.近3年专科护理质量指标（如ICU导管相关血流感染率≤0.5‰、手术部位感染率≤1%）达到省级及以上护理质控中心发布的基准值；

4.医院具备完善的继续教育管理机制，近5年承担过省级及以上护理继教项目，或参与过专科护理标准、指南的制定。

（二）硬件设施标准

1.教学场地：需独立设置培训教室、技能操作室、模拟病房及远程教学中心，总面积不低于300平方米。其中：

-培训教室配备多媒体设备、录播系统及可移动桌椅，容量≥50人；

-技能操作室分设基础技能区（如静脉穿刺、心肺复苏）与专科技能区（如ECMO护理、腹腔镜器械配合），配备高仿真模拟人（如挪度3G模拟人）、智能监护仪、急救设备（除颤仪、呼吸机）等，面积≥100平方米；

-模拟病房按真实临床场景配置，包含隔离病房、抢救单元等功能区域，配备床单元、治疗车、消毒设备及电子病历系统；

-远程教学中心需接入全国护理教育平台，支持实时直播、录播回放及多终端互动。

2.信息化支持：医院需提供护理电子题库（含案例分析、情景模拟题≥2000道）、专科护理案例库（近3年典型病例≥100例）及在线学习平台，支持学员线上预习、课后测试及疑问反馈。

（三）教学资源配置

1.教材与大纲：须使用国家卫健委或中华护理学会审定的专科护士培训教材，配套自编《临床实践指导手册》《常见问题应对指南》，内容涵盖专科护理操作规范、危急症处理流程、多学科协作要点等；

2.师资库建设：建立专兼职师资库，专职师资（医院在职护士）占比≥70%，兼职师资（包括医生、康复治疗师、科研专家）需具备副高级及以上专业技术职称；

3.文献资源：医院图书馆需订阅护理核心期刊（如《中华护理杂志》《中国护理管理》）≥20种，开通CochraneLibrary、CNKI等数据库，满足学员文献检索需求。

二、培训实施管理

（一）培训目标与周期

1.总体目标：培养具备扎实专科理论、精准实践能力、教学科研潜力及多学科协作能力的专科护士，能够独立解决本专科复杂护理问题，指导基层护理人员开展临床工作。

2.培训周期：全日制集中培训6个月（可分段完成，间隔不超过3个月），其中理论学习占20%（约72学时）、技能训练占30%（约108学时）、临床实践占40%（约144学时）、科研教学模块占10%（约36学时）。

（二）课程设置与内容

1.理论课程：涵盖专科疾病病理生理、护理评估与干预、循证护理实践、护理伦理与法律等内容。重点开设《专科护理指南解读》（24学时）、《危急症护理思维训练》（18学时）、《多学科协作模式》（12学时）等核心课程，采用“线上预习+线下讲授+案例讨论”模式，每学时互动时间≥15分钟。

2.技能训练：分基础技能与进阶技能两阶段。基础技能包括专科仪器操作（如呼吸机参数调节、血液净化设备维护）、危急症急救（如气道管理、休克复苏），要求操作合格率100%；进阶技能包括复杂病例护理方案制定、多器官功能支持护理、并发症预防与处理，通过情景模拟（如“严重创伤患者急救”“ECMO运行中并发症处理”）考核，达标率≥90%。

3.临床实践：实行“双导师制”（1名专科带教老师+1名责任组长），学员需完成4个核心科室轮转（如ICU需完成神经外科ICU、综合ICU各3周；急诊需完成抢救室、留观室各2周），每日跟随带教老师参与晨交班、查房、病例讨论，独立完成护理评估≥30例、制定护理计划≥20份，每周提交1份实践小结。

4.科研教学模块：开设《护理科研设计》（12学时）、《教学方法与技巧》（12学时）、《论文写作与发表》（12学时），要求学员完成1项小课题研究（如“某专科护理操作优化方案”）、撰写1篇护理论文（需达到核心期刊投稿水平）、设计并试讲1次教学课程（时长≥30分钟）。

（三）教学方法与考核

1.教学方法：推行PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）、情景模拟及翻转课堂，其中互动式教学占比≥60%。每2周组织1次教学查房，每月开展1次多学科病例讨论（邀请医生、药师、康复师参与）。

2.考核体系：实行“过程性考核+终结性考核”。过程性考核包括考勤（缺勤≤总课时10%）、技能操