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2025年春季二年级科学实验操作水平测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题：

请你在空白处正确画出放大镜的形状，并在旁边用简笔画出使用放大镜观察蚂蚁的情景。

第二题：

假设你正在做“比较不同物体沉浮”的实验。请按正确的操作顺序，将以下实验步骤的编号写在对应的位置上（只需填数字）：

①将小石块轻轻放入装有水的烧杯中。

②观察小石块是否沉入水底，并记录结果。

③准备一个装满清水的烧杯。

④准备一个小木块。

⑤将小木块轻轻放入装有水的烧杯中。

⑥观察小木块是否沉入水底，并记录结果。

第三题：

请你在空白处正确画出温度计的形状，并在温度计的刻度线上标注出“0℃”和“100℃”的位置。

第四题：

请你模拟使用天平称量食盐的过程。请按步骤写出至少三步关键操作：

①

②

③

第五题：

实验中，你需要测量10分钟的时间。请你在空白处画出钟表的形状（只需表盘和指针），并模拟指针指向10分钟的位置。

第六题：

请将以下实验操作中的错误行为用“×”划掉，并在旁边改正后写出正确的做法：

1.用温度计测量水温时，将温度计的玻璃泡碰到容器底。改正：

2.使用放大镜观察时，将眼睛紧贴放大镜片。改正：

3.实验结束后，将用过的镊子随意放在桌子上。改正：

第七题：

请你简述进行“种子发芽”实验时，需要保持种子湿润的原因。

试卷答案

第一题：

（学生需正确画出放大镜的形状，通常为带有圆筒和放大镜片的结构，并在旁边画出使用放大镜观察蚂蚁的简笔画，如一个放大镜对准一只小蚂蚁）

解析思路：考察学生对放大镜这一基本科学工具的认识和形象表达能力。要求学生能识别放大镜的常见外形，并能画出使用放大镜进行观察的基本情景，检验学生对科学探究工具的初步了解和动手画图能力。

第二题：

①③④⑤⑥②

解析思路：考察学生对简单对比实验操作顺序的掌握。正确的步骤应为：先准备器材（水、烧杯、待测物体），然后依次放入一个物体并观察记录，再放入另一个物体并观察记录。此题顺序为准备水杯和器材→放入小石块并观察记录→准备木块→放入小木块并观察记录。考察学生按照实验逻辑进行操作的规范性。

第三题：

（学生需画出常见的液体温度计形状，包含玻璃外壳、刻度线、液柱柱管，并在刻度线上标明0℃和100℃的位置）

解析思路：考察学生对温度计这一常用测量工具的认识，特别是其结构和关键刻度值。要求学生能识别温度计外形，并能在示意图上标出冰点（0℃）和沸点（100℃）这两个基准温度，检验学生对温度计基本功能和常用单位（摄氏度）的初步了解。

第四题：

①将天平放置在水平桌面上。

②将砝码放在天平的右盘。

③将待称量的食盐放在天平的左盘。

解析思路：考察学生对使用天平进行称量基本步骤的掌握。要求学生能说出使用托盘天平称量固体药品的基本流程：调平、放砝码、放物体、移动砝码直至平衡。重点考察学生对天平基本使用规则的认知和记忆。

第五题：

（学生需画出钟表表盘，带有数字1到12，并画两个指针，分针指向2，时针指向10，模拟表示10分钟）

解析思路：考察学生对时间测量工具——钟表的认识和读数能力。要求学生能画出钟表的基本形状，并正确模拟指针指向10分钟（即分针指12或6，时针指10或接近10），检验学生对常用计时工具及其读法的掌握。

第六题：

1.错误行为：用温度计测量水温时，将温度计的玻璃泡碰到容器底。改正：应将温度计的玻璃泡浸入水中，但不能碰到容器底或容器壁。

2.错误行为：使用放大镜观察时，将眼睛紧贴放大镜片。改正：应将眼睛放在放大镜外侧观察，保持一定距离。

3.错误行为：实验结束后，将用过的镊子随意放在桌子上。改正：应将用过的镊子清洗干净（如适用）并放回原处或指定位置。

解析思路：考察学生在实验操作中的安全规范意识。通过设置常见的操作错误，要求学生能识别并纠正错误，写出正确的做法。此题旨在强调实验中规范操作和安全注意事项的重要性，考察学生的安全意识和规则意识。

第七题：

种子发芽需要水分参与生命活动，水是种子萌发过程中必需的，用于维持细胞膨压、运输营养物质和参与各种生化反应。保持湿润是为了确保种子能够持续获得所需水分，顺利完成发芽过程。

解析思路：考察学生对种子发芽基本条件的理解，特别是水分作用的认识。要求学生能用简单的科学原理解释为什么种子发芽需要保持湿润，说出水在种子生命活动（如维持生命、运输营养、参与代谢）中的基本作用，检验学生对简单生物学现象原因的初步探究和解释能力。